在现实中，职业学校学生的口语交际课程并未得到重视，一方面是市场所需人才对口语交际能力的的迫切需要，另一方面是实际教学在口语交际方面的缺失。鉴于此种状况，对职专语文口语交际教学的研究有着重要的理论和实践意义。　　职专口语交际教学有其自身独具的特征，培养目标要突出专业性，课堂形式要注重实践性，实施效果要强化功能性，教学内容要选择开放性。职专口语交际教学在目标上，除了基础性的目标外，还特别强调和突出技能性和技巧性的目标。在教学内容上，既要着重情感态度方面的内容，如耐心专注的倾听、友好自信的表达、真诚明礼的交际，更要突出能力与方法训练的内容，如倾听与复述、讨论与交谈、即席发言与演讲、采访、辩论等项目。在口语交际教学的策略和方法上要强化口语交际教学的三个意识:交际习惯意识、教师主导意识、典型案例意识。在训练内容上，要特别注重学生口语交际心理素质和思维能力的训练。职专的口语交际教学既要加强课堂教学的效果，又要充分利用课堂外的一切口语交际教学资源，才能有效地培养和提高学生的实际的口语交际能力。