立德树人是高校的根本使命。为实现这一使命,高校应坚持以学生发展为中心,做好新时代育人工作。高校管理本身具有育人功能,是高校实现立德树人目标的重要环节。如何加强高校管理育人研究,进一步发挥管理育人作用,成为当前亟待思考和解决的问题。在此背景下,本文试图运用思想政治教育学、管理学、教育学等学科理论和方法,对高校管理育人功能及其具体形态进行分析,并对其发挥现状和优化路径进行讨论,以期对高校更好地开展管理育人工作,实现立德树人使命有所裨益。文章在介绍了研究背景、研究现状、研究方法等基本内容之后,从五个部分展开了研究。第一章和第二章主要是为本研究进行理论铺垫。这两部分主要梳理了高校管理、高校管理育人等相关概念以及二者与立德树人的逻辑关联,认为二者与立德树人之间存在内在的契合性和关联性。随后,从实践层面和理论层面,进一步讨论了发挥高校管理育人功能的必要性和可能性。第三章是本文的核心内容,主要解析了高校管理育人功能的概念,并提出了高校管理育人具有养成教育功能、隐性育人功能、精准育人功能、综合育人功能四种形态,并讨论了影响高校管理育人功能发挥的主要因素。第四章主要分析了高校管理育人功能发挥的现状。研究认为,当前高校管理育人功能发挥取得一定成效,但仍存在对管理育人及其功能认识不充分、管理育人功能难以形成合力、管理育人功能发挥过程中学生参与不足、管理方法相对滞后等问题。研究发现,导致管理育人功能发挥不足的原因主要在于管理队伍建设存在不足、高校各职能部门未形成管理育人协同机制、高校管理制度建设仍有欠缺以及管理育人环境建设仍存短板。第五章为对策分析,从加强管理队伍建设,完善组织建设,加强高校制度建设,营造良好环境氛围四个方面提出了优化高校管理育人功能发挥的路径。