幼儿园体育活动是幼儿园教育活动的重要组成部分,也是实现幼儿身心全面、健康、和谐发展的重要途径。笔者认为,幼儿园体育活动的发展需要构建起动态的活动结构。从课程角度出发,需要完善目标内容、组织实施和评价等内部结构,同时需要整合不同领域活动、园所资源、教师资源和社会资源等外部结构。这种动态的活动过程理应是多元且丰富的。武汉作为中部重要城市之一,其特殊的地理位置与历史文化特点,造就了武汉的包容性与多样性。对武汉地区的幼儿园体育活动开展调查与研究,其幼儿园多样、多层次的特点,更能折射出幼儿园体育活动的多元性与不平衡性。笔者通过文献研究法、问卷调查法和访谈法等研究方法,从武汉地区幼儿教师的基本情况、幼儿园体育活动的开展情况、幼儿教师对体育活动的认识、幼儿园对体育活动的支持等方面描述了武汉地区幼儿园体育活动开展的现状。现阶段武汉地区幼儿园体育活动的现状,是由于传统教育思想束缚下对体育的偏见,幼儿园相关管理规划缺乏统筹性,幼儿教师体育素养偏低、幼儿活动安全等诸多问题阻碍了幼儿园体育活动的开展与发展。改进武汉地区幼儿园体育活动存在的问题,首先需要改善幼儿园体育活动的支持环境,应当全社会树立大体育的意识,园内调整幼儿园体育的规划,增加对幼儿园的硬件投入。其次需要提高幼儿教师的体育素养,对幼儿教师,从体育观念、专业水平到实践意识进行全面革新与培养。最后构建动态的体育活动结构,不但要完善幼儿园体育活动的内部结构,也要整合活动的外部结构,从而改善幼儿体育的孤立状态。