本文从人力资源管理视角,结合人力资源管理学、管理心理学、组织行为学理论,并综合运用文献分析法、访谈法、问卷调查法、统计分析法,对湖南省高校教师组织承诺的结构、现状及其影响因素进行了研究。实证研究结果表明:第一,湖南省高校教师组织承诺处于中等水平,且教师组织承诺结构模型由感情承诺、规范承诺、理想承诺和成本承诺四个维度构成,其中规范承诺水平最高,感情承诺和理想承诺次之,成本承诺水平最低。第二,湖南省高校教师的人口学变量在教师组织承诺各维度上的差异各不相同:性别、婚姻和教龄在高校教师组织承诺各维度上均有显著差异;年龄在50岁以上的高校教师与40岁以下的高校教师在规范承诺上有显著差异;本科学历与本科以上学历的高校教师在感情承诺和成本承诺上有显著差异;教授与副教授、讲师和助教在感情承诺上有显著差异,助教与教授、副教授和讲师在理想承诺上有显著差异。第三,影响湖南省高校教师感情承诺的因素包括组织工作保障和组织生活保障;影响湖南省高校教师规范承诺的因素包括组织文化满意度和组织归属感;影响湖南省高校教师理想承诺的因素包括组织工作保障、领导与同事满意度和工作任务满意度;影响湖南省高校教师成本承诺的因素包括报酬满意度、工作任务满意度和学历。根据上述结论,本文从教师组织承诺四个维度有针对性地提出了提高湖南省高校教师组织承诺水平的对策和建议:第一,实行人本管理,增强高校教师的感情承诺;第二,营造富有感召力的组织文化氛围,提高高校教师的规范承诺;第三,实施科学的教师职业生涯管理,满足高校教师的理想承诺;第四,建立公平合理的考核和薪酬制度,提升高校教师的成本承诺。