随着社会经济技术的不断发展,各国都认识到了 21世纪是人才的世纪,社会发展对于人才需求程度愈加增大。而各国为了满足社会发展对于人才的需求也不断加强了对于人才的培养,尤其是加强对于基础教学投入和建设。高中数学作为基础教育的一门重要学科,在教育过程中起到一个承上启下的作用,其对于教学质量最终效果有着重要影响。在目前具体的高中数学学习的实践过程中,数学作为三大主学科之一,一直都是高中学习的重点和难点,对整个高中学习成绩有着至关重要的影响。但是很多学生虽然对高中数学投入了较多的时间与精力,但是取得效果却并不明显,进而导致了整体成绩的不理想。诸多实践表明,数学日记这一学习方法对于提高高中数学学习又有着重要的积极作用。为了探究数学日记在高中数学学习中的作用,提高高中数学学校效率,本文提出了对于数学日记在高中数学学习中的实践研究。本文将首先在介绍国内外专家学者对于数学日记相关研究的基础上,对数学日记与高中数学学习的相关理论进行归纳与总结;然后在通过调查问卷的方式对目前高中数学日记现状进行调查分析,并且针对高中数学日记的现状进行实践分析,以探究数学日记对高中数学学习的影响;最后根据调查问卷以及实践研究分析的结果得出关于数学日记对于高中数学学习重要作用的结论,并提出如何通过数学日记这一方式提高高中数学学习效率的意见建议。