课程改革是国家基础教育改革的重要组成部分。课程改革中校本课程开发工作受到专家学者的广泛关注。我国培智学校现有课程与学校发展状况不相符的问题日渐突出。培智学校校本课程开发的工作已经成为新课改中的重点问题，校本课程开发工作已经成为培智学校的工作重点。本研究以大连市西岗区日新学校校本课程开发为切入点，深入了解该校校本课程开发现状，旨为培智学校校本课程开发工作提供可研究案例。本研究通过查阅资料，自编《培智学校校本课程评量表》《培智学校校本课程实施观察表》，以该校45节不同年级，不同科目的校本课程为研究对象，进行观察，从校本课程开发的流程、现有校本课程的目标、内容、实施、评价四方面掌握该校校本课程开发的现状，结合访谈，分析该校校本课程开发过程中的优势、成绩，以及开发过程中存在的问题，并根据存在问题提出相应对策。调查结果表明：（一）日新学校实施完全校本课程开发；校本课程设置以康复性课程和社会适应性课程为主；课程目标设计科学；课程内容特色突出；课程实施重视个别化教育；课程评价机制健全；但落实情况欠佳。（二）日新学校校本课程开发符合课程开发规律；组织形式科学；取得了一定社会效益；日新学校校本课程开发人员观念落后，缺乏相关知识；校本课程开发缺乏管理体系；校本课程开发缺少评价机制。根据调查结果提出对该校校本课程开发的建议：转变开发者观念,加强相关培训；加强校本课程管理；完善校本课程评价机制。