以计算机技术和网络技术为核心的现代教育技术不仅为教学管理提供了先进的技术手段，更重要的是改变了传统的教学管理模式，带来了教学管理的大变革，决定着教学管理功能发挥的程度，决定着学校发展的规模与教学管理的现代化水平。 论文针对“高校的教学管理非常薄弱，问题相当严重”这一情况，将网络作为一种理念、一个背景对教学管理的各个方面进行研究，主要涉及教学管理制度、教学管理模式、教学管理手段和教学管理队伍。 论文通过对前人研究成果加工整理和分析研究，并对韩山师范学院这一个案进行调查，用系统论的观点和比较研究法研究了网络环境下的教学管理。首先，由于网络技术的发展使得高校教学管理呈现出新的特点，同时网络化社会对创造性、创新性人才的需求对高校教学管理提出新的要求，教学管理网络化则是高校发展和现代教育技术发展的产物，目前高校要创新教学管理制度，营造网络化的教学管理环境。其次，论文通过比较国外高校教学管理模式的特点与国内高校教学管理模式存在的问题，指出高校要进一步深化基于网络的“学校—院系”两级教学管理模式，转变观念，划分两级的责、权、利。再次，论文指出网络与教学管理的最直接结合——基于网络的教学管理信息系统在设计与开发时呈现的新特点，概括了系统建设的现状并对相关问题进行思考。最后，论文指出网络时代的教学管理需要一支具有“一种素养”、“两种知识”、“三种意识”和“四种能力”的教学管理队伍。为此，高校要优化教学管理队伍的结构，加强管理人员的培养，建立激励和淘汰机制。 在论文最后一部分，结合韩山师范学院运用计算机和网络进行教学管理的实际，阐述学校在实践中取得的成果，并通过调查问卷分析目前存在的不足，最后针对学校实际情况提出基于网络的教学管理改革对策。