随着我国大学生人数的剧增,大学生的不良消费问题日益引起人们的关注。大学生是特殊的消费者,他们的学费和生活花销主要靠家庭供给,家庭的理财教育方式必然对大学生的消费行为产生重要影响。迄今为止我国还很少有人深入研究此问题。本研究探讨了家庭理财教育方式对大学生消费行为的影响,对于引导大学生科学合理的消费,建立良好的社会消费风尚具有重要意义。本研究的结果表明:(1)自编的家庭理财教育方式问卷和大学生消费行为问卷有良好的信效度,符合心理测量学要求,能作为研究的测量工具。(2)家庭理财教育方式总体是健康的。家庭理财教育方式的四个维度得分顺序为:干预控制型＞教育引导型＞溺爱放纵型＞焦虑牢骚型。(3)大学生消费行为总体特征是积极健康的。大学生消费行为的四个维度得分顺序为:求实性消费＞冲动性消费＞攀比性消费＞超前性消费。(4)不同年龄的家长在理财教育方式上存在差异。年轻家长在理财教育上易采取溺爱放纵的教育方式,年长家长在理财教育上易出现焦虑牢骚的教育方式。(5)不同群体的大学生存在不同的消费方式。大四学生易产生攀比和超前消费,城市子女易产生攀比和冲动消费,高收入家庭子女易出现超前消费。(6)家庭理财教育方式对子女消费行为的形成有重要影响。教育引导型理财教育方式下成长的大学生的消费较科学合理,溺爱放纵、干预控制、焦虑牢骚型的理财教育方式下成长的大学生通常会产生不良消费行为。