在改革开放深入推进的历史进程中，由经济全球化、政治多极化、文化多元化带来的影响引起了我国经济体制、社会结构、利益格局和思想观念的深刻变化。在这“四个深刻变化”的潮流中，中国共产党正面临着“执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验”和“精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险”的严峻形势。在这种形势之下，全面提高党的建设科学化水平，特别是坚定共产党员理想信念、坚守共产党人精神追求的要求显得十分迫切。大学生党员作为党的后备军、生力军，其共产主义理想信念是否坚定关系到中国特色社会主义事业能否接续发展。在当前“四个考验”和“四个危险”的严峻形势之下，开展大学生党员理想信念教育的问题与对策研究，具有重大的战略意义和理论实践意义。本文的引言主要介绍了研究背景、研究现状、研究内容、研究意义、研究方法，研究了论文创作的前提性、基础性的问题。第一章是研究的认识基础部分。本章在厘定“信念”、“理想”以及“理想信念”等大学生党员理想信念教育有关概念的基础上，根据党的十八大报告中改善教育民生和加强党建的相关精神，结合学界对理想信念教育的权威论述，构建了“马克思主义理论教育、党性教育、社会主义荣辱观教育”的大学生党员理想信念教育内容的有机整体，并阐释了其对于保持党的先进性和纯洁性、提高高校党建科学化水平、加强高校社会主义核心价值体系建设、推动大学生思想政治教育创新发展和提升大学生党员党性修养的重要意义。第二章是研究的调查分析部分。本章首先设计了调研目标、调研范围、调研方法；其次通过整理归纳调查问卷、访谈座谈所获得的数据信息，从教育理念、教育内容、教育方法、教育队伍、教育效果五个方面对调研的实施状况进行了详细分析；然后结合作者的基层工作经验，总结分析出了重“目标教育”轻“情感、意志和行为教育”、重“组织教育”轻“自我教育”、重“显性教育”轻“隐性教育”、重“传统方法”轻“现代方法”、重“入党前教育”轻“入党后教育”五个方面的主要原因。第三章是研究的应对策略部分。本章在深入分析高校党建、理想信念教育的本质特征和大学生党员理想信念教育基本内容的基础上，针对大学生党员理想信念教育面临的现实问题，提出了“用十八大精神指导教育工作开展”、“遵循理想信念教育的基本规律”、“突显党员教育的政治功能”、“贴近实际、贴近生活、贴近党员”的教育原则和“树立‘以人为本’的教育理念”、“构建理想教育和信念教育内容的有机整体”、“发挥自我教育、隐性教育和网络教育方法的优势”、“打造素质过硬、主体联动的教育队伍”、“建立党员理想信念教育的长效机制”的教育对策。