语文教材是教师进行语文教学的重要凭借,是学生进行学习的载体,是联系教与学的桥梁。语文教材的质量是影响教育教学的关键因素之一。选文是语文教材的主体,选文的质量直接关系语文教材的质量和语文教学效果,因此关于教材选文及相关问题,很容易成为人们关注的焦点。这包括其中一个争议问题,即教材选文的删改就是大家争论的焦点之一。中国现当代选文在中学语文教材中占据很大比例,它对学生审美能力的提高、现代思想的形成及全面发展有着极其重要的作用。因此研究中学语文教材中的中国现当代选文删改情况,是有一定价值的,这也是对教材研究争论问题的一种关注。为了不影响论题研究的具体性和研究深度,本文主要以部编本初中语文中国现当代选文的删改情况作为主要研究对象。本文共由五部分组成:绪论部分主要对选题背景、选题意义、选题研究现状、选题方法以及选题的创新点和难点等加以说明。第一章是选文删改类型与比较。主要分为两方面,一方面通过表格分析中国现当代选文删改类型,将其分为“有改动”“略有改动”“有删节”“略有删节”“有删改”以及“其他”六类。另一方面分析中国现当代选文与古代选文、外国选文的删改情况,得出现当代选文与其他选文的删改异同。第二章是选文删改原因及影响。主要从四方面分析,笔者首先从课文精炼的需要、教学规范性、学生发展规律三方面分析删改原因;其次总结了现当代选文删改的意义,包括字词句段的规范处理、内容准确以及主题突出等;再次笔者指出选文删改存在删改分类标准不规范、删改注释不统一等不当之处;最后笔者结合相关资料以及当代语文界的相关看法,提出选文删改的某些争议,如选文的整体性被破坏、主题思想变化等。第三章是选文删改的教学启示及改进建议。一方面,在肯定选文删改价值的基础上,巧用删改,进行相关的研究性学习;另一方面,针对上文提出的相关问题,提出改进现当代选文删改的建议,包括保证选文删改的文质兼美、补充教材教参等。结语部分对文章内容进行简要总结。