【摘 要】
：
本论文共分为四部分:第一部分:绪论.简要阐述了论题提出的背景和意义.第二部分:研究综述.简要阐释了体验式互动教学的内涵和基本特征;并对绩效技术进行了探讨.第三部分:理论
论文部分内容阅读
本论文共分为四部分:第一部分:绪论.简要阐述了论题提出的背景和意义.第二部分:研究综述.简要阐释了体验式互动教学的内涵和基本特征;并对绩效技术进行了探讨.第三部分:理论构建.在第二部分的基础上进一步探讨了支撑体验式互动教学的理论依据:生命哲学、后现代理论和建构主义;对绩效技术解决问题的基本方法进行研究.第四部分:体验式互动式教学在大学英语课程中的实践研究.研究通过对运用问卷调查和深度访谈法对教师与学生进行体验式互动教学情况的调查.通过调查结果的分析,并结合目前的实施状况,在深入探讨的基础上提出了相应的对策和建议.总之,本研究在实践中研究体验式互动教学,为绩效技术如何应用于教学提供了有益的参考.
其他文献
车型:配置3.2L AUK发动机。行驶里程:301598km。故障现象:车辆启动时间长,并且感觉车子没劲,加速无力。故障诊断:接车后发现该车不好启动,启动时间较长,着车后发动机轻微抖动
1安徽省茶业学会第八届理事会工作概要安徽省茶业学会第八届理事会由2010年12月在合肥召开的会员代表大会选举产生。四年来,在安徽省科协和省民政厅的领导和指导下,在挂靠单
本研究在综观国内外教育信息化发展研究的基础上,以创新推广理论为研究视角,以江西省教育信息化发展现状为研究个案,以江西省中小学信息技术推广应用障碍与对策为核心,力图探
“知识本位”是一种知识选择的方式，指在知识选择上特别重视学科本身的逻辑和结构；“知识本位教育”则是一种教育选择方式，它将本来宽泛的教育概念狭隘化，把知识传授等同于教育本
车型:一辆雷克萨斯ES350轿车,搭载2GR-FE发动机.rn行驶里程:150000km.rn故障现象:车辆因事故在我店进行维修后,发现ABS故障灯和手刹灯异常点亮.rn故障诊断:启动车辆,发现发动
基于问题学习模式是一种主要体现了建构主义主张的教学模式，它是在20世纪60年代末应医学教育改革的要求而产生的。虽然对这种教学模式的理解有不同的演绎，以及它对学习方面的影
然而,抛开华丽的外表,这辆英菲尼迪QX30其实是台我们非常熟悉的车型.戴姆勒与雷诺-日产联盟后,这款QX30正是出自奔驰的MFA平台,这一平台的其他产物就是奔驰的A级、B级、CLA和
党建示范点2006年2月,中共湖南省委正式授予长沙温州商会党支部为湖南省基层党的建设示范点,并举行了隆重的授牌仪式。在长沙市得到此荣誊的只有八个基层党组织,在湖南省一万
一辆2012年玛莎拉蒂总裁,该车搭载4.7L发动机同时匹配使用一款采用马瑞利控制系统的6挡半自动变速器(AMT)。故障现象:该车冷车表现一切正常,开时间长了车辆在行驶中变速器就