【摘 要】
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笔者通过一个学期的中级留学生听力教学实践,发现传统的听力教学模式已无法满足中级留学生的需要。另外,笔者又在分析中级听力课堂上学生及老师调查问卷后,设想了一种新型的
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笔者通过一个学期的中级留学生听力教学实践,发现传统的听力教学模式已无法满足中级留学生的需要。另外,笔者又在分析中级听力课堂上学生及老师调查问卷后,设想了一种新型的听力教学模式——实况视听说。这种新型的听力教学模式是以“实况”为基础的,而“实况”顾名思义即以实况作为听力材料的语言技能课程,因而实况视听说课是以讲求语料的真实性和“原生态”为特点的一门课程,也正是由于“实况”具备此特点而引起了不少一线教师和对外汉语研究学者的关注,但本文不仅仅只是在实况听力方面的研究,还加入了可供学生观看的实况视频,并最终要求学生在真实生活场景下完成模拟对话。在实况这个大环境下把“视”、“听”、“说”三者结合起来,让学生的所有感官全部调动起来,使得听力课堂更加栩栩如生。
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