【摘 要】
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本文以笔者在线上汉语教学机构的实习经历为依托,开展初级汉语综合课的线上教学设计,试图将多元智能理论应用于对外汉语教学,探索多元智能理论在初级汉语综合课中的应用问题。通过对多元智能理论的探讨,结合线上中文教学的现状及线上教学中学生的特点,采取合适的教学方法,把多元智能理论应用到汉语综合课的线上教学中,选取《发展汉语初级综合（Ⅱ）》第18课《听电影》进行线上总体教学设计,展示教学流程,并评估教学效果,
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本文以笔者在线上汉语教学机构的实习经历为依托,开展初级汉语综合课的线上教学设计,试图将多元智能理论应用于对外汉语教学,探索多元智能理论在初级汉语综合课中的应用问题。通过对多元智能理论的探讨,结合线上中文教学的现状及线上教学中学生的特点,采取合适的教学方法,把多元智能理论应用到汉语综合课的线上教学中,选取《发展汉语初级综合（Ⅱ）》第18课《听电影》进行线上总体教学设计,展示教学流程,并评估教学效果,进行教学反思。全文共分为四章,具体内容如下:第一章是绪论。包括将多元智能理论应用到教学设计中的背景和意义,分别分析了教学设计的研究现状、汉语综合课的研究现状,线上教学的研究现状以及多元智能理论的研究现状,确定了本次教学设计的研究内容和研究方法。第二章是教学设计的理论依据和教学原则。从多元智能理论的产生与发展、多元智能理论的基本内涵,以及基于多元智能理论的教学原则,对本教学设计的理论依据和教学原则加以阐述。第三章是初级综合课《听电影》线上教学设计方案。笔者结合线上汉语教学机构的实习经历,对该教学设计的教学目标、教学内容、教学重难点以及教学用具等有关课程要素进行了分析,并展示了具体教学流程。第四章是教学评估和反思。通过课堂教学观察以及学生访谈情况进行反思,整理了本课所取得的教学效果,分析了初级汉语综合课《听电影》这一课教学设计的不足,并针对课堂教学中存在的问题提出了改进措施。
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