负面身体自我(negative physical self)是对身体的消极认知、消极情感体验和相应的行为调控，是从负面取向角度对身体自我的研究。目前国外对负面身体自我的研究日益增多，并从不同角度对负面身体自我的特点及相关进行研究，国内刚开始起步。同伴嘲笑(peer teasing)就是指因身体外貌、行为能力等方面受到同伴言语的辱骂、奚落的消极评价经历，并对青少年的身心健康产生极大的影响。国外对嘲笑的研究比较多，并产生了一些较为成熟的模型和测量工具，然而国内对嘲笑研究还相当缺乏，更没有专门的嘲笑量表。本研究的目的在于验证Thompson等人1995年编制的POTS(Perception of Teasing Scale)量表，并以此探讨在中国文化背景中青少年受同伴嘲笑的特点。同时，结合青少年负面身体自我的量表论证青少年负面身体自我和同伴嘲笑关系的理论假设。本研究采用问卷调查的方法，通过对594名青少年学生的负面身体自我量表(NPSS)和同伴嘲笑量表(POTS)调查，根据测量学标准，采用因素分析方法得出了中文POTS量表与Thompson(1995)的POTS量表相同的维度。结果表明：(1)本研究验证了中文POTS量表具有良好的信度和效度。因素分析得到了同伴嘲笑的2个维度(身体嘲笑和能力嘲笑)和受嘲笑影响的2个维度(身体嘲笑受影响和能力嘲笑受影响)。(2)青少年负面身体自我与同伴嘲笑有显著的正相关。负面身体自我与身体嘲笑的相关高于与能力嘲笑的相关。多元回归分析表明，能力嘲笑和身体嘲笑受影响二者对青少年负面身体自我有高的预测力；负面身体自我中的负面胖和负面相貌也对青少年被同伴嘲笑有高的预测力。(3)受同伴嘲笑的高低两组青少年的负面身体自我有显著差异。(4)整体上，青少年被同伴嘲笑是处在从无与很少之间，因嘲笑而受影响不大。在具体嘲笑指标上有差异，青少年能力被嘲笑或受影响的分数略高于身体被嘲笑或受影响的分数，说明青少年的能力比身体更容易被同伴嘲笑。不同性别、不同年级的青少年被同伴嘲笑整体上无显著差异，只是女生被嘲笑和受嘲笑影响的得分略高于男生的得分；不同年级的青少年在具体的嘲笑指标上有差异。但是，城乡青少年被同伴嘲笑存在显著差异，农村青少年比城市青少年更容易被同伴嘲笑。(5)与国外的研究结果不同，具体在嘲笑的内容上，本研究结果显示我国的青少年认为“身高”是被同伴嘲笑的第一个因素，然后依次是“体重”、“智力”、“身体问题”、“脸”和“其他”；“智力”被我国的女生认为是受嘲笑的第二大因素。(6)青少年被同伴嘲笑和受嘲笑影响在年级上呈波峰型发展。被同伴嘲笑的年级差异：从初一、初二到初三和高一到高二呈直线下降，初三到高一和高二到高三呈直线上升；初三到高二之间呈山峰状，分水岭在高一，初三降到最低点。受同伴嘲笑影响的年级差异：从初一到初三之间呈直线上升，初三到高三是下降趋势，中间有较小起伏，分水岭在初三，初一为最低点。