建设一流大学和一流学科是党中央、国务院在新的历史时期,为提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础,作出的重大战略决策。山东最近也出台了高等教育综合改革意见和“双一流”建设方案,提出山东将积极支持驻鲁部属高校进入国家双一流建设工程,并重点扶持6所左右省属高校争创国内一流大学。“双一流”高校的建成的关键点之一为高校内部结构与体系的改革,而这一切都是建立在高校教学单位建设的基础上的。本文运用案例研究法、比较分析法对国内外高校的教学单位设置情况进行了分析,通过分析国内外各高等学校内设教学单位形成的历史、设置的现状以及存在的问题,提出了高校内设机构的变革的方向。结合国家当前的双一流建设情况,从“双一流”的视角对我国高校内部机构设置的情况进行了分析、比较,提出教学单位在“双一流”建设中各教学单位的优化设置的目标、方向。最后选取20世纪初,四所高等院校合并成的A高校作为研究对象,结合A高校存在的实际问题:管理层级繁杂、专业设置重复现象严重、学院人才培养的主动性、能动性未得到充分发挥,学院缺乏活力,教育教学建设与改革的主动性、积极性不高等,能反映出国内省属高校内部教学单位设置发展的普遍性,具有一定的代表性,并进一步提出以调整优化学科结构、凝练学科发展方向、突出学科建设重点为基础,形成学校总体规划、监督、评价和争取外部资源,学院主体办学的校院管理体制格局,激发教学科研单位内生动力和活力,探讨“双一流”视角下其教学单位优化设置的问题。