新中国成立之后，在国内外语教育发展的大背景下，作为小语种的阿拉伯语教学，在宁夏呈现出普通高等院校、高职院校、中职院校和民办学校等多层次小语种教学形式。随着2004年中国一阿拉伯国家合作论坛的成立和2013年中国“一带一路”倡议的提出，中国与中东地区的政治、经济贸易、教育、旅游等领域的合作逐步加强。为了推进中国和中东地区在各个领域之间的交流合作，更加需要培养一批高层次、复合型、国际化的阿拉伯语人才作为双方合作交流的桥梁。为此，宁夏阿拉伯语专业人才教育得到相应显现。
　　本论文拟在现有研究成果的基础上，采取文献分析法、归纳法和田野调查法，对新中国成立之后宁夏阿拉伯语专业教学的发展现状进行阐释，以公办院校为主，分别从办学理念、办学规模、办学模式、专业人才培养方案、对外交流和学生就业创业等方面，对宁夏普通高等院校阿拉伯语专业教学、宁夏公办中职与高职院校阿拉伯语专业教学，以及宁夏民办学校阿拉伯语专业教学等四类不同的教学机构进行梳理和分析。在宁夏公办院校阿拉伯语人才培养对接国家“一带一路”建设的现实意义下，通过梳理发现这一时期宁夏公办院校阿拉伯语人才培养中存在的一些问题，从而提出相关建议，希望对宁夏阿拉伯语人才培养和专业建设有所帮助。