随着微格教学在我国师范教育中的深入发展，微格教学已经成为一种系统训练教学技能的方法，在当前的师范教育与在职教师能力训练中表现出显著功效。信息技术的发展也为微格教学带来了新的发展机遇，能够为学生提供数字化的微格教学系统和学习资源。微格教学评价同样在高校师范生教学技能训练中起着非常重要的作用。目前各地涌现出了一些微格教学评价系统，这些系统有些已经在许多高校中得到了应用，但实际上，现存的系统依然存在着许多不足之处。针对现存系统所存在的问题，本文通过对微格教学评价系统的深入研究，提出了一种基于网络与数据库面向高校师范生的微格教学评价学习系统设计与开发方案。本文首先采用文献研究和网络调查方法对微格教学及评价进行系统的调查分析，结果发现，现有的微格教学评价系统在评价环节缺乏系统性，并且无法有效的满足高校微格教学评价的需求。带着上述问题，我们对微格教学的特点及性能展开了深入分析梳理，设计并开发了一套面向高校师范生的微格教学评价与学习系统，最后对系统中需要实现的各功能模块进行了应用。本文构建的面向高校师范生的微格教学评价与学习系统，有助于师范生和教师对微格教学进行系统评价和学习。高校教师使用这个平台不但可以对教学技能进行系统、随时的评价与指导，还可以通过网络班级社区的构建，实现传统微格教学班级向网络的转移，在很大程度上满足了高校微格教学评价的需求。本文通过对面向高校师范生的微格教学评价与学习系统的设计与开发，在一定程度上弥补和完善评价系统评价环节的薄弱与用户管理的混乱，加强了评价环节的系统性和多元性，探索了新的评价模式和师范生在系统中的管理模式，使得师范生在应用系统时使得每个师范生用户之间都能相互作用产生更大的积极效果。