近义词一直以来都是对汉语教学中的一个难点。特别是具有相同元素的近义复合词,留学生总是容易出现混用的情况。本文选取了一组具有代表性的近义复合词——“伟大,高大,巨大,广大”来进行对比分析以及整理外国留学生使用的偏误情况。本文以HSK动态作文语料库和中山大学国际汉语学校的《汉字偏误标注的汉语连续性中介语语料库》为语料来源,对搜集到的语料进行分析。归纳出外国留学生在这几个词上出现的偏误,并对偏误进行分析,在此基础上提出针对具有相同语素的近义复合词的教学建议,希望对这类教学现状有所帮助。本文首先从词汇的双音化进程着手,分析了词汇系统自古以来以单音节词为主发展到现代汉语中以双音节复合词为主的演变渠道和原因。并且提出词汇的演变系统是语言使用者和词汇系统自身发展共同所致。接着,论文从不同角度分析了“伟大,高大,巨大,广大”这四个词的作用,对这一组“大”类词群进行了对比分析。并根据搜集到的语料对出现的偏误情况进行分析,如词汇意义上的偏误,语法语用上的偏误,汉字书写上的偏误。最后提出了具有针对性的教学建议,用语素分析法,反义词分析法,词语搭配法等对近义词进行多方位辨析,加强偏误预治和近义词偏误词典的编写。通过以上策略相信能够使对外汉语教学发展的更加成熟,完善。