历史学家陈衡哲曾说:“如果你不读中国历史,就不知道什么叫伟大;如果你不读西方历史,就不知道什么叫落后”。古希腊文明并不算古老,存在时间也不长,却成为了西方文明的源头。古希腊文明之所以绚烂夺目是因为它带给西方文明三个最主要的文化基因:民主、人文和理性,这使得西方文明区别于其他地区的文明。美国学者亨廷顿在前人研究的基础上,列出了西方文明的八个特征:1.古典遗产,也就是古希腊罗马文化,2.天主教和新教,3.欧洲语言,4.精神权威与世俗权威的分离,5.法治,6.社会多元主义,7.代议制,8.个人主义。^[1]因此学习古希腊文明特别是民主制度对高中学生今后了解西方文明的成长逻辑和政治制度是很有帮助的。中国依靠了解西方来了解自己,学习“他者”可以帮助中国审视自我的发展。现如今民主制度成为世界政治的主流,因此学习了解古希腊雅典城邦民主制度能够帮助高中学生更好地理解当今政治的格局和特点,激发学生对当下的政治制度进行反思。无论哪种版本的历史教科书,涉及到“古代希腊民主政治”的内容,都是作为西方政治制度的开篇出现,为学生理解西方政治文明奠定了知识基础,应给予重视,但其中关于“城邦”的叙述只限于对基本特征、概念或性质的描述。而对于城邦如何形成,如何发展,为何会孕育独特的民主制度等问题阐述不够详细,这不利于学生知识框架体系和历史逻辑的形成。在教学过程中,教师应该思考如何在学生没有古希腊历史发展框架的情况下,深入浅出地讲解古代希腊对西方世界产生的深远影响;如何通过对比大河文明与海洋文明、民主制度与君主制度,来帮助学生建立起“大历史观”,理解文明的多样性、差异性,感受优秀的文明成果,从而使得学生形成包容的心态与开阔的眼界。本文将对古希腊城邦及民主制度相关知识进行重新梳理,补充课本中不够详细的部分,从而使西方民主政治的线索更加清晰。论文主要针对人教版必修一古希腊民主政治一课中的城邦问题进行分析,通过相关学术研究成果和教材资料等把握城邦形成与发展的脉络,探讨如何将城邦的知识更好地融入教材和教学之中。论文包括五个部分:引言部分主要介绍了选题缘由、研究意义、文献综述、研究方法。第一章对不同版本涉及“古代希腊民主政治”的课标要求及具体内容进行分析比较。第二章主要从城邦的定义、形成的原因、主要的特征及带来的影响几方面阐述城邦的兴起和发展。第三章将探讨如何将城邦的兴起、发展的脉络与高中教材内容结合起来,使整个知识框架更加清晰明了。第四章是在前三章研究论述的基础上,结合课标要求、三维目标进行人教版“古代希腊民主政治”一课的教学设计。第五章将对之前四章的内容进行归纳总结。