众所周知,在新课程改革中校本课程承担重要责任,为此校本课程管理研究尤为重要。其中校本课程管理主要涉及到校本课程的开发、教学、实施评价等环节。而同时,当前中学开展校本课程管理,能够有效的完善当前中学生的个性以及特长发展,还能够提升当前中学教师的专业能力以及职业素养。基于我国的基本国情,选取Y中学的校本课程管理作为分析案例,站在学校管理者的视角,首先采取问卷调查法针对Y中学校本课程管理现状进行数据分析,其次,结合访谈调查,分析问题;最后,结合相关理论基础,针对性的提出了中学校本课程管理的完善策略,为中学校本课程管理提供了一定的参考与借鉴。本文通过文献分析法,调查问卷法以及访谈调查法研究得出的主要结论为:当前Y中学校本课程管理现状平均分为3.59分,由此来说,当前Y中学校本课程管理处于一般水平;总结归纳了Y中学校本课程管理现状存在的问题,主要涉及到校本课程管理重视程度不足,校本课程开发模式不尽合理,校本课程管理措施执行力不足,校本课程评价管理有待提高。结合访谈调查结果,分析了其存在问题的原因,主要涉及到:校本课程开发管理认识不足,责任不明确;开发管理模式不完善,忽视学生需求;教学手段缺乏创新,教学能力亟需提高;教学活动评价指标不合理,评价管理机制不完善;针对中学校本课程管理存在的问题及原因,针对性的提出了中学校本课程管理的对策,主要涉及到:第一、提高课程开发管理水平的建议;第二、提高课程教学实施管理水平的建议;第三、提升中学校本课程评价管理水平的建议。