本文以儿童的生理与心理相关特点为研究切入点，对儿童生理、心理与儿童绘本设计之间的关系进行分析，并以此为基础探讨了儿童绘本设计的相关问题。本文除了绪论以外，可以分成四个部分，主要内容如下：第一部分首先对“儿童绘本设计”相关概念进行了阐述，包括绘本、儿童绘本和绘本设计等概念。然后论述了儿童绘本在中国发展的历史和现状，分析了中国儿童绘本设计中存在的一些突出问题。第二部分先分析了儿童阶段生理和心理的发展特点，接着讨论了儿童为什么喜欢阅读绘本，以及绘本教育对于儿童心理发展的教育意义。第三部分是本文的重点，首先以儿童的生理、心理为基础对儿童绘本设计中色彩、图文风格、版式设计等方面的应用进行了分析，尝试着研究清楚“孩子们通常喜欢什么样的儿童绘本”这个方面的问题，接着重点分析了0-6岁儿童的绘本设计问题，同时也涉及其它年龄层次的儿童绘本设计。第四部分是“中国儿童绘本设计的展望”，列举了近年来一些儿童绘本设计的创新发展情况，特别是材料应用的创新。最后认为未来中国儿童绘本的设计需要融入更多传统文化的元素，这样更有利于孩子的学习成长，并讨论了儿童绘本设计以及市场的需求。本文从儿童的生理、心理层面作为依托点，对儿童绘本设计的相关问题进行分析总结，认为儿童绘本设计与儿童心理的关系非常密切，是儿童与绘本设计理念互动的反应过程，这个过程注定了两者之间的关系；同时展望了儿童绘本设计的发展趋势。希望此研究除了能与从事儿童绘本创作、设计等工作人员的交流之外可以带给他们更多的思考和深入切实的研究思路，同时也希望对处在幼儿教育第一线的工作者有所启发。更重要的是帮助孩子们在家长的辅导下进行更好的阅读，并且在儿童绘本阅读中与孩子分享其中的快乐与神奇。