高等院校的教育要想取得长足的发展,其人才队伍建设就起到了至关重要的作用。地区和地区的实力竞争,实质上是人才的竞争。陕西省地处我国西北部,人才资源也处处制约着我省社会经济的发展。伴随着国家高校“双一流”建设的深化,吸引人才、留住人才、用好人才已成为陕西高校需要解决的问题。陕西省211高校人才队伍建设绩效评价工作的开展,也能够帮助地方政府识别工作中产生的问题,找准差距,取长补短,从而优化政府的职能。本文将陕西省211高校的人才队伍建设投入绩效作为研究目标,通过绩效评价、人力资源优势,数据包络分析和新公共管理论,从影响人才队伍建设的多个角度出发,来构建适合我省211高校的人才队伍建设绩效评价指标体系。继而建立投入产出型的陕西省211高校绩效评价指标体系,在18组陕西省和江苏省211高校指标数据的基础上,运用超效率DEA型对陕西省和江苏省211高校进行比较分析人才投入产出相关的评价指标体系绩效,校验本文构建的绩效指标体系可行性,对陕西省211高校人才队伍建设绩效开展绩效评价与对比分折,相对全面客观的概括高校之间的差异性,从多个方面提出有针对性可操作的对策建议,包括政府,高校和人才自身三个层面来进一步完善陕西省211高校人才队伍建设的制度和体制。本文以我省211高校人才队伍建设中存在的问题为导向,首先对陕西省211高校人才队伍建设调查研究。其次为了获得具体的评估内容,本文采取绩效评价的方法,将陕西省211高校建设的指标体系中的指标加以分解。同时该指标体系为部分高校开展人才队伍绩效建设提供了技术支持。通过具体列明陕西省211高校人才队伍绩效评价的主要指标,建立可测量的评价指标体系,能够切实有效的启发和指导其他科研所和高等院校开展深入研究,同时探讨更加切合实际又科学高效的边效评价方法法。综上所述,本论文的研究具有一定的理论和实践意义。