【摘 要】
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古诗文贯穿在中国的历史文化中,其语言含蓄凝练,富有节奏,内容丰富绚烂,包罗万象,可以说是中国文化的重要组成部分。关于古诗文的教学,自古就已经开始了,至今仍在延续。古诗文是中学语文教材中不可或缺的构成部分。古诗文对培养初中学生观察想象能力,记忆思考能力以及语文核心素养,都有重要的作用。“部编本”初中语文教材是中学生接触古典诗文最直接的材料,因此对“部编本”初中语文教材的古诗文内容和教学策略的研究是十
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古诗文贯穿在中国的历史文化中,其语言含蓄凝练,富有节奏,内容丰富绚烂,包罗万象,可以说是中国文化的重要组成部分。关于古诗文的教学,自古就已经开始了,至今仍在延续。古诗文是中学语文教材中不可或缺的构成部分。古诗文对培养初中学生观察想象能力,记忆思考能力以及语文核心素养,都有重要的作用。“部编本”初中语文教材是中学生接触古典诗文最直接的材料,因此对“部编本”初中语文教材的古诗文内容和教学策略的研究是十分重要的。本文依据《义务教育语文课程标准》(2011年版)的理念、目标和教学建议,以“部编本”初中语文教材为出发点和落脚点,对“部编本”初中语文教材的古诗文教学策略进行了初步的研究和探索。首先对“部编本”初中语文教材的古诗文进行概念的厘定和内容的梳理,然后通过梳理的内容分析“部编本”初中语文教材古诗文的编排特色和教学价值,最后对“部编本”初中语文教材古诗文进行教学策略上的探讨。
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