当前在基础教育领域,越来越多的学校开始实施新课程改革,推行高效课堂建设。在高效课堂实施的过程中出现了很多教学模式,“五步三查”教学模式就是一套符合新课程改革要求、符合学生的认知和学习发展规律、有利于促进学生全面建构知识的一种教学模式,它能够适应各个学科的教学实践,并能够帮助推行新课程改革实践的学校提升教学质量。然而,“五步三查”教学模式在有些学校特别是在一些普通高中英语学科上的推行却并不能够取得预期的效果。为了探究“五步三查”教学模式在普通高中英语教学上的实施情况以及在推行过程中所存在的问题,笔者进行了一系列的调查与研究。本文以“五步三查”教学模式的相关背景理论为依据,以“五步三查”教学模式下高中英语教学为研究对象,旨在以对西安市户县四所普通高中英语“五步三查”教学模式下的调查研究来分析当前推行“五步三查”教学模式效果如何、是否存在问题以及今后应该如何推行,通过文献研究、调查研究、案例分析、对比分析以及问卷调查的方式为以西安市户县四所普通高中为例对普通高中“五步三查”教学模式英语教学提供参考。本文通过调查研究发现当前“五步三查”教学模式下高中英语教学中出现了学校对“五步三查”教学模式推行力度有限、教师对“五步三查”教学模式认识不到位以及学生自我角色定位不当等各方面的问题,导致英语课堂未能真正实现高效。针对这些问题笔者通过探究从学校、教师、以及学生各方面提出相应的改进策略,以期提升高中英语教学效果。本文旨在通过以上研究,就“五步三查”教学模式在高中英语教学方面实现高效探究途径,为正在进行教学改革与实践的广大一线高中英语教师提供参考。