2020年脱贫攻坚战的全面胜利,是载入中华人民共和国史册的伟大光荣。在波澜壮阔的扶贫实践当中,教育扶贫发挥着最基础、最根本的支撑作用。它通过增强人民的脱贫意识和能力,推动贫困地区人力和教育资源的整合,从而促使人民冲破贫困枷锁,实现美好生活。十八大以来,以习近平同志为核心的党中央致力将教育扶贫事业提升到一个全新的高度。在2015年11月中央明确将“发展教育脱贫一批”作为“五个一批”中的工程之一,这标志着教育扶贫正式成为国家政策。围绕着教育扶贫的重大部署,习近平对教育扶贫的意义、目标、重点、基本要求和实践路径方面不断丰富完善、明确要求、重点细化,形成了一系列有关教育扶贫的新观点,为当下和今后的扶贫开发工作提供新的发展方向。文章以习近平教育扶贫重要论述为研究对象,具体分为五个部分。第一部分为论文的选题依据、意义和基本概念界定。第二部分厘清了习近平教育扶贫重要论述的生成基础和实践基础。第三部分是论文的重点,阐明了习近平教育扶贫重要论述的主要内容。主要以科学教育和职业教育为着力点,家庭教育、学校教育和社会教育统筹推进为关键点;坚持以人民为中心和精准有效的思想理念;通过教育“智志双扶”,帮助贫困人群冲破贫困枷锁和束缚,让每个人都有人生出彩的机会。第四部分总结了新时代以来教育扶贫取得的重大成就和面临的困境及。第五部分提出了新时代持续推进教育扶贫,助力乡村振兴的实践展望。即:树立正确的教育扶贫理念、强化科学教育和乡村教师队伍建设、推动教育扶贫力量不断聚集、持续推进教育扶贫的保障体系,继续加大教育扶贫投入力度等。习近平教育扶贫重要论述站位深远、体系完整、内容丰富、意义重大,为我国后扶贫时代持续稳固脱贫攻坚成果和推动乡村振兴作出新的部署和指导,是新时代我国推进教育全面发展、实现乡村振兴、走向脱贫致富的行动指南。