爱国,是最深最持久的一种情感,是一个国家和民族的灵魂。在新时代中国特色社会主义建设中,发展爱国主义教育对于实现“中国梦”和贯彻社会主义核心价值观有着重要的现实意义。然而到了今天,侮辱革命烈士、崇洋媚外、“精神日本人”等种种不良现象仍然屡见不鲜。这些问题已经对新时代的爱国主义教育造成了严峻的挑战,从公共政策的角度出发,采用文本分析的研究方法,对新时代爱国主义教育政策目前出现的问题和原因进行探索,对于充分发挥公共政策的导向作用,提升新时代爱国主义教育效果具有重要意义。以1978年到2018年间国家层面发布的爱国主义教育政策为研究文本,根据政策文本分析的理论,分析政策的文本和话语,从权威、控制、价值三个变量出发,对研究的文本内容进行编码,依照编码对研究的变量数据进行统计,并且根据统计的结果,结合公共政策学的内容,分析爱国主义教育政策分为恢复、稳定发展和高速发展三个阶段,并且具有文本种类丰富、多权威参与、以符号倡导为主的价值偏好、反映了执政党的主流意识形态发展的特点。分析发现,当前爱国主义教育政策面临的问题主要有:现有法律体系不完善、网络环境的政策规约力度薄弱、对大众文化的政策引导不足、政策执行流于形式。而政策理念上的偏差、政策实施过程的偏差、价值控制偏好于符号倡导、缺乏有效的政策评估则是造成这些问题的主要原因。为了解决这些问题,需要进一步完善政策体系、加强网络环境的政策作用、为大众文化和爱国主义教育的结合营造良好的政策环境以及切实提高政策的可执行性。