写字教学是小学学语文教学中十分重要的组成部分,甚至是小学语文教学中最关键的一个环节。近几年来,全国各地对写字教学给予了越来越多的关注,大家都把写字教学的正确指导方法作为研究的课题,也有很多教学实践中的经验积累和相对应的策略。但是写字教学毕竟不是-朝一夕就能见成效的,这就要求小学教师自身必须以更加严谨的态度和扎实的写字基本功去对待写字教学。作为一名从事语文教学工作十年的教师,笔者通过对一些专家的观点和策略的学习,结合自己的教学实践撰写出本论文。本论文主要分为三个部分：第一部分详细分析了写字教学在语文教学中的重要性及意义。首先表明写字教学是语文教学的重要组成部分,然后明确说明了写字教学对学生的审美能力、学生的修养、学生的学习习惯三个方面的重要意义；第二部分通过对老师、家长和学生的问卷调查,分别做出了对写字态度、低中高年级出现的写字问题和写字“双姿”的调查结果,并对其出现的原因做了分析；第三部分是我对写字教学的改进策略的研究。我将写字教学按年级分成低、中、高三个阶段。低年级主要通过培养学生写字兴趣、规范双姿、掌握基本笔画、培养观察能力和利用评价机制去提高写字水平；中年级主要通过继续培养兴趣和“双姿”、选用合适的钢笔、按汉字的结构进行分类教学、让学生做到“三到”、坚持长期练习和兴趣小组的成立去提高写字水平；高年级主要通过提高学生的欣赏能力以及通过独特字的结构以及谋篇布局、丰富课堂内容、多表扬少批评以及创建“个人目标’项目来取得提高。笔者希望本课题的实施与推广,不但能够加深小学生对写字概念的理解,更能为其今后的规范书写打下坚实的基础,养成良好的习惯与品质。小学生的写字教学任重而道远,只有通过我们语文教师长期的不懈的努力,才能取得理想的成绩。