师生关系是学校的教学过程中最基本的老师和学生之间的交往关系,融洽的师生关系对学生教育教学质量的提高有很大的帮助,是学生获得知识的基本前提和根本保证。随着社会经济的不断发展,师生关系也面临各种各样的冲击,从“从游”转向“游离”,当然与很多因素有关。高职院校具有职业教育和高等教育的双重属性,其师生关系与其他类型相比具有自己独特的特点。目前高职院校的师生关系与教育教学质量的正相关并未引起很多人的注意,笔者通过对陕西省西安市的两所高职院校进行深入的调查和研究,采用文献研究法对前人的观点进行了分类、汇总,发现对于师生关系的研究较多,但是关于高职院校的师生关系的研究较少。高职院校的人才培养目标以职业技术应用能力为本位。这就决定了其与社会的需要结合更紧密。笔者首先对以往文献资料进行梳理,对相关概念进行界定,总结高职院校师生关系的特点,对调查问卷和走访情况进行了分析,提出了高职院校构建新型师生关系的路径通过对西安市两所有典型意义的高职院校进行调查,从学生和教师双方的感受和认识出发,通过发放调查问卷、对老师和学生进行访谈,分析得出造成目前高职院校师生关系的问题主要有:学生价值取向多元化、师生交流时间少、学生责任感淡化、传统教育思想干扰、教师教育教学能力欠缺、教师人格魅力缺失等,文中对这些问题的影响因素也进行了分析,最后提出了构建新型的师生关系应该选择的路径:老师、学生、学校三方共同努力构建新型师生关系适应社会经济的不断发展,教师转变观念,加强自身修养;学生要树立正确的价值观、世界观、人生观、学习观;师生都要不断提升,共同构建和谐的校园文化;学校要改革学生组织管理制度,开放师生交流空间,保障师生交流渠道畅通。本文研究的创新点为:在众多的研究师生关系的文献中,本文研究的是高职院校的师生关系,将为高职院校如何提高提高教学质量具有一定的参考价值。