随着就业形势的严峻与社会发展对人才提出的必然需要，传统的职业教育、就业教育已经不能满足社会的要求，更具有创造力与开拓精神的创业人才才是社会各方争抢的主力军。在高校频繁改革教育体系，融入创业教育的当下，以应用型人才培养为主要教学目标的中职教育，也应将教学体系合理规划，以培养创业实践人才为宗旨，更好的将知识与技能的传授与社会适应性、各项综合素质相互结合。但是目前我国的中等职业教育还是以传统职业教育为主体，许多中职学校的创业教育还未正式起步，也不知如何来开展创业教育教学和构建创业教育体系，中职教育缺少合理的创业教育方式开展路径与应有的探索。极少的中职院校开展了创业教育的课程教学及教学研究，但始终还没有形成系统的、专业的创业教育课程体系。　　JX省医药学校自2011年开展创业教育以来，总计培训社会学员及在校学生400余名，经历了招生宣传、课前准备、教学组织、效果反馈、体系建设等阶段。目前该校的创业教育体系仍处于初步构建体系阶段，虽在课堂中得到了一些积极反馈，但现行的校园创业教育能否在创业实践中得出成效，真正树立学生的创业意识，培养学生的创业思维，指导学生在毕业后成功创业并解决创业过程中遇到的一些问题，仍然是我们在今后的课程改革和体系构建过程中要思考和不断衡量的关键点。　　本文根据我国中职院校的特点，结合国际劳工组织的SIYB培训内容及形式，对JX省医药学校现有的创业教育体系进行分析、研究，有针对性的解决现行体系中的问题和困难，参考其他先行中职院校的教育教学改革的先进经验，学习国外推行创业教育过程中的可行办法，采用文献研究、实证调查等具体研究方法、探索出一套较为完善、先进的中职院校创业教育体系。