2016年,中国女排在里约奥运会的赛场上摘得了一块金牌,时隔12年重新回到世界的巅峰,这与郎平教练专业的指导和运动员平时的刻苦训练是密不可分的。当然,要想保持优异成绩就要有后备力量的支撑,中国女排能有现在的成绩与后备人才的培养有直接的联系,只要拥有优秀的后备人才固然拥有优异的比赛成绩。而中学排球运动员作为我国排球新生力量,是我国传承民族精神、凝聚民族力量接班人,担任着延续和传承传统项目的重任,因此在排球运动发展的过程中,中学生排球后备人才的培养尤其重要。但是我国中学优秀排球运动队很少,而太原市第二外国语中学代表中国,参加2014年世界中学生排球锦标赛荣获第七名的好成绩;太原市第三实验中学女子排球队在第21届国际青少年排球锦标赛中,分别夺得14岁年龄组和18岁年龄组冠军;太原市第十五中学参加全国中学生排球超级联赛荣获第三名;太原市成成中学在全国中学生排球锦标赛中挺进前八。由于奥运战略的原因山西省取消了排球专业队,太原市小学升初中必须按照户口居住地的行政区就近划分,小学排球运动队在训状况不佳,这些现象极大的限制了太原市中学排球队运动员的选材渠道。在这种情况下太原市中学排球运动队依旧能培养出高素质高水平的后备人才,是培养高素质体育人才的一项新探索。本文就太原市中学优秀排球运动队开展情况展开调查,归纳总结开展中存在的影响因素,总结宝贵经验,分析开展中存在的不足。采取文献法、调查法、数理统计法、逻辑分析法为研究方法,以太原市中学优秀排球运动队,即近3年取得省级比赛前三名同时获得全国比赛前八名优异成绩的运动队为调查对象。通过问卷调查和实地访谈,掌握教练员、运动员及所在中学排球运动队训练、管理、比赛等各方面的现状情况,并对所收集掌握的现状数据信息进行综合评价分析,从而了解太原市中学优秀排球运动队基本情况,从中总结排球运动队开展的促进因素与制约因素,为我国中学排球运动队的开展提供有力依据。研究得出主要结论如下:1.运动员身高、身体素质条件优越,在扣球,拦网的争夺环节中具有较大优势,并且能够充分领会教练员的指导思想,执行力强,通过科学系统的训练,在运用技战术的效果时起到了至关重要的作用,在比赛中占据相当大的优势。2.教练员师资力量雄厚,专项能力高且运动经历丰富,学历、执教年限比较合理,但是教练员职称结构相对较低。3.学校的支持,良好的管理是排球运动队成功的基础,充足的训练器材保证运动队训练效果,经费充裕是运动队开展的保障。研究表明太原市第二外国语中学排球运动队经费充足,除学校拨款以外还有企业长期赞助。而太原市第三实验、十五、成成中学经费来源单一,只依靠学校拨款解决经费问题,侧面给学校带来一定程度上的压力。4.太原市小学排球运动队匮乏,导致中学排球优秀运动队选材受限。教练员克服困难,解决运动队生源问题,队伍衔接良好,运动员高考输送率较高。5.山西省排球赛事少,省运会没有排球项目,减少了太原市中学排球运动队参赛锻炼和吸取比赛经验的机会。山西省体工队男女排缺失,制约了太原市排球运动的发展。