随着我国教育信息化的不断发展,以及新课程改革创新的不断深化,在线教育与传统教育的融合已逐渐深入教育改革理念。在线学习模式应运而生,其中如“猿题库”、“作业帮”等网络在线题库应用迅速普及,并已逐步渗透到中小学教育过程中,但同时受到了家长们和教师们的质疑。为了顺应信息化时代的发展,应对网络在线题库的练习功能与教学方式的融合,本文提出以“猿题库”学习软件为例,根据中学学科特点,充分运用信息化教学工具,研究有助于中学课程学习的教学策略,帮助教师转变传统、单一的教学模式,激发学生学习兴趣,促进学习形式多元化,提高学生学习效率,提升教学效果。本论文通过以下方面的工作进行了研究:第一部分,以查阅大量文献资料为理论基础,较为系统的梳理和归纳国内外在线学习及题库关于练习功能的相关资料,对当前普遍应用在线题库教育教学的资料进行分析,结合当前学校的新课程改革及中学学科特点,提出适用于中学教师与学生应用在线题库结合课堂教学的策略。第二部分,为了充分研究在线题库学习软件有助于中学学科的教学策略,通过访谈与问卷调查,从师生对作业练习情况和题库应用于练习的现状及问题入手,了解教师与学生对在线题库应用于教学的看法,分析了教师与学生对在线题库应用的主要问题,提出优化在线题库应用于练习的策略。第三部分,尝试采用在线题库学习软件有助于中学学科学习的教学策略,以“混合式”教学理论为依据,构建应用“猿题库”学习软件贯穿的“课前预习-课中学习-课后练习”的学习模式,描述利用该教学策略的教学设计和教学详情。针对中学数学学科特点,给出具体教学设计案例,根据前文所介绍的“课前预习-课中学习-课后练习”的教学模式,结合教学实践情况进行反思,提出在策略应用中应该注意哪方面问题。通过对中学教学应用在线题库教学策略进行实践研究,对学生知识学习能力、学习效果进行分析研究,明确了教育信息化背景下,应用在线题库学习软件的教学策略改变传统教学方式需要教师与学生共同努力。通过在线题库的合理运用,创立新的学习模式和教学体系,激发和培养学生的学习兴趣,充分发挥学生学习自主性,有效提高学习效率及教学效果。在新课程改革的大环境下,进行多样化的学习形式的尝试,是对素质教育的探索和补充。最后,总结和归纳应用在线题库教学策略所存在的不足以及改进策略,为今后应用在线题库的教学研究提供借鉴。