上世纪80年代以来,河南省着力改善农村产业发展环境,加快培育新产业新业态新模式,全省乡村产业结构优化、深度扩展、效益提升,一批适应市场需要、彰显地域特色、体现乡村气息的农业企业茁壮成长,取得了明显的进展和成效。然而,立足新发展阶段,河南省农业企业发展现代化程度还不够高,与沿海及周边科技强省相比,创新水平还有不小差距。因此,迫切需要拓展新的发展模式促进农业科技创新、实现农业企业现代化。而农业产学研一体化则可以有效整合人才、技术、资源、资本等要素,强力推动农业整体上的高质量发展。近年来,在国家政策指导下,河南省依托丰富的科教资源,以建设农业科技园区为抓手,初步形成了特色鲜明、模式典型、科技示范效果显著的发展格局。建设了一批公益性、高水平的农业科技创新平台,有效促进了农业科技资源在河南落地。建立健全了科技特派员制度,将农业专家和农业企业、农户紧密联系起来,促进农业科技创新。通过农业科技计划项目扶持、农民科技教育等政府引导形式开展农业产学研合作,推动农业新技术、新品种的示范应用。然而,在河南省农业产学研一体化的具体实践中,也存在着诸多问题,在不同程度上阻碍了农业企业发展的有:政府管理作用发挥不够充分,缺乏有效的政策引导,在各主体之间也没有发挥好串联作用。产学研合作层次不高,主要是进行一些简单的合作与开发,农业科技成果转化率较低。农业企业技术创新主体地位不够突出,缺乏产学研一体化的内在动力和主动权。在管理机制、风险控制机制、利益分配机制等合作机制方面还有待完善。在资金投入上,河南省农业产学研合作投入经费总额有限,经费来源单一,存在“量少面广”、过度依靠政府投入等。本研究主要运用了文献研究法、规范分析法、理论与实际相结合、研究与检验相结合等研究方法,在新发展理念、三螺旋理论等4种理论基础上,总结国内外农业产学研一体化实践,从当前河南省产学研一体化农业企业的发展现状出发,分析河南省产学研一体化农业企业发展的支持平台建设情况与支持机制,梳理产学研合作过程中存在的主要问题,结合建设创新型国家的战略要求,提出了充分发挥政府在农业产学研一体化中的作用、不断完善产学研一体化的运行机制、突出农业企业技术创新主体地位、提升产学研合作的层次和水平、设立产学研合作专项资金等促进河南省产学研一体化农业企业发展的建议和对策,对进一步提升河南省农业产学研一体化建设,进一步推进原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新,有效解决科技条块分割、科技资源分散、科研活动封闭等问题,对完善农业科技创新体系,提高自主创新能力,全力助推“创新性国家”建设具有重要意义。