健康人格是个体安身立命的根基,也是当代大学生成才的关键。随着社会的进步,科技的发展,社会对于人才的要求越来越高,智能高低不再是单一的衡量标准,更重要的是对道德品行和心理素质的全面考察。然而作为社会发展后备力量的大学生在道德品质、心理素质等方面与社会的期望尚有差距,大学校园自杀率的升高以及诚信危机引起的风波,给思想政治教育工作者敲响了警钟。健康人格是一个不断发展和丰富的概念,当代大学生的健康人格,概括地讲,就是他们的思想观念、道德品行及心理素质各方面均能协调统一,并符合社会发展及主流文化的要求。培养健康人格是思想政治教育的本质、核心内容,以健康人格为目标有利于增强思想政治教育的实效性。为了更好地贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,充分发挥思想政治理论课主渠道作用,将思想政治教育与健康人格教育有机结合起来,从思想政治、道德教育、心理干预等诸方面来培养大学生的健康人格势在必行。本文以马克思主义关于“人的本质”、人的全面发展理论、内化外化理论和科学发展观为理论依据,通过文献研究法、跨学科研究法,搜集大量有关人格方面的资料,从心理学、伦理学、法学、哲学和思想政治教育学方面系统地总结和概括了“人格”的含义,并在马克思主义理论指导下,综合国内外学者的相关论述,从政治、道德、心理三方面提出大学生健康人格所应具备的特征；通过问卷调查,得到第一手客观资料,总结大学生人格发展存在的问题,并对这些问题产生的原因进行分析；将思想政治教育与健康人格的构建有机结合起来,从原则、内容和途径方面提出了培养大学生健康人格的具体方法。