随着城镇化的发展,进城农民工数量持续增加,大批务工人员在服务城市建设的同时,其随迁子女的入学的问题也受到了社会各界的广泛关注。大量外来适龄青少年能否顺利就学,能否融入到城市校园生活中,成为关乎农民工家庭切身福利乃至社会稳定的突出问题。就X县而言,随着其在中西部地区经济大县的地位逐渐上升,对周边农村剩余劳动力的吸引力也在逐年增加,外来农民工民生问题越来越受到社会各界的重视。该群体的义务教育问题,是关乎外来农民工民生的重大问题,也对X县未来几年的社会稳定和经济发展带来重要影响。能否解决好他们的义务教育问题,将关乎X县农民工家庭切身利益,更关乎X县全社会的和谐与稳定。因此如何保障X县农民工子女在城市―能上学‖、―好上学‖、―上好学‖,是当下亟待解决的重大课题,值得深入研究。本文通过资料收集研读、实地走访、咨询机构等方式,发现目前X县外来农民工随迁子女义务教育现状并不十分乐观,依然存在较多实际问题,尤其以入学难、教学质量差、难以融入新集体等情况最为明显,X县的这些实际情况在中西部乃至全国都是典型问题,具有代表意义。X县外来农民工子女接受义务教育受到当地入学安置政策、地方政府经济状况、外来农民工受教育程度等多方面因素的影响。通过对X县近几年来外来农民工随迁子女在当地接受义务教育的现状进行深入研究,得出:(1)X县外来农民工随迁子女入学普遍存在入学较难、教学质量不高、群体排斥性强、投入较少的问题;(2)X县外来农民工随迁子女入学归根到底受到政策制度层面、经济发展层面和教育体系层面制约的结论。经过对这种特殊群体受教育与当地经济社会发展的重要关系的分析,进一步丰富和深化已有理论在实际中的应用,从制度完善、经济投入、教育体系等方面提出相应的对策建议,以期为政府部门制定深化城乡教育均衡发展,保障农民工这一弱势群体的基本权益的相关政策提供参考。