习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上做的题为《决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告中明确指出:“中国特色社会主义建设进入新时代。”“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。”习近平总书记的论述,为青年的成才提出了明确的目标,这就是:“有理想、有本领、有担当”。新时代大学生是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,他们的社会责任担当的意识和能力将关系着中华民族的前途和未来,也关系到大学生自身人生价值的实现。大学生的社会责任担当是指大学生在社会生活中产生的符合社会规范的责任担当认知,并在其基础上内化形成责任担当情感,在一定能力的保障下转化为责任担当行为的实践过程。责任担当过程具有自主性、实践性和综合性。当前,大学生社会责任担当的总体表现是比较好的,但也存在知、情、意、行不统一的问题。产生这些问题的主要原因有四个方面:一是社会环境中消极因素的影响;二是高校教学理念、教育内容和方法存在一些问题;三是家庭教育的欠缺;四是大学生自身心理不成熟,缺乏社会实践。解决大学生责任担当方面的问题,需要从以下方面采取对策:一是营造良好的社会环境,如经济环境、政治环境、文化环境等;二是完善高校德育体系,发挥教育主阵地作用,如转变教育理念,拓展课堂教学内容,改进教学方法,发挥文化育人的作用;三是优化家庭教育,发挥情感优势,如家庭教育要“爱和严结合起来”,家长要发挥榜样示范作用,家长要运用形式多样的教育方法等;四是大学生要加强自身社会责任担当的修养,如明确自己的社会公民角色,提高自己的责任担当修养,在实践中提升担当责任的能力。总之,大学生社会责任担当的培养是一个需要社会、高校、家庭通力合作、共同构建的系统工程。只有各方共同协作,为大学生创造良好的外界环境才能实现教育功能,并引导大学生达到社会对他们的担当要求。同时,大学生也应该正确定位自身的角色,积极主动地践行社会主义核心价值观,将社会责任担当认知转化为担当能力与行为,争取在实现中华民族伟大复兴的中国梦征程中担当起更多的社会责任。