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高中生化学自主学习能力培养的策略研究 ——以重庆市江津田家炳中学校为例研究
【出 处】
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西南大学
【发表日期】
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2021年01期
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小学教育与初中教育是前后连接的关系,衔接的成功与否对教育教学的质量影响很大,但这一衔接阶段在教育过程中长期不被人们重视。而在小初数学教育衔接中,计算教学的衔接是至关重要的一环,课程标准明确提出运算能力是数学课程内容的十个核心能力之一。现有的小初衔接数学教学著作及论文,在计算教学方面都是用极少的篇幅带过,但计算教学是学好后续内容的重要前提,在教材中有着承上启下的重要地位,详尽的策略指导是必不可少的,
口算是学生进行笔算、估算和简算的基础,也是构成计算能力的关键部分之一。小学数学教学应重视口算、加强估算,提倡算法多样化。义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,口算能力作为计算能力的基础,并且对学生运算和思维能力的培养有着非常重要意义,而思维能力和运算能力是小学生数学学习的重要能力。同时,口算在生活中运用广泛,口算能力的提升对学生适应社会也具有重大意义。而小学口算发展的黄金时期是在低段,所