基于演化博弈的电信运营商与虚拟运营商策略研究

来源 :北京化工大学 | 被引量 : 2次 | 上传用户:Destory
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
国家为引进民营企业进入电信行业,开展了虚拟运营商试点工作。虚拟运营商在传统运营商通信资源的基础之上,充分利用跨界优势,对通信服务进行优化,为用户提供更多的定制性、个性化服务。截至2017年底,虚拟运营商总用户数突破了 6000万,但只有三分之一实现盈利。目前虚拟运营商还存在诸多的问题,比如对用户吸引力不大、服务品质与用户体验不足等,有自身经营的内因和传统运营商合作环境的外因。2018年,在移动通信转售业务正式商用之际,虚拟运营商能否通过技术手段和商业模式的创新,找出契合自身企业优势能力的细分市场,实现精细化运营,以优质的产品与服务获取市场,将是未来虚拟运营商企业获取突破性发展的关键。演化博弈是从有限理性的假设出发来分析参与人的决策行为,每个参与者都可以根据自己每一次的博弈结果进行思考再进行下一次的博弈策略,逐渐达到最终的博弈均衡。要求博弈的参与方都由群体组成,而不仅仅只是单独的个体。电信运营商和虚拟运营商是两种有限理性的群体,并且对策略存在多次选择,符合演化博弈的应用条件,所以演化博弈可以应用于解决双方的策略选择问题。本文试图从演化博弈的视角出发,剖析电信运营商与虚拟运营商两者之间存在的的模仿与创新博弈关系。当双方创新带来的效益都大于成本时,双方均选择创新或双方均选择模仿。创新风险程度的降低,创新带来的单位用户效益增加,创新投入成本的降低,创新带来的用户增长量的增加,都会使双方创新的概率加大。当双方创新带来的效益都小于成本时,博弈最后的结果是双方选择模仿策略。当电信运营商创新带来的收益大于成本,虚拟运营商创新带来的收益小于成本时,博弈结果为双方选择模仿策略。当电信运营商创新带来的收益小于成本,虚拟运营商创新带来的收益大于成本时,博弈结果为双方选择模仿策略。本文还研究了电信运营商与虚拟运营商之间的合作创新与独立创新策略关系,研究发现对策略选择有影响的因素包括独自创新和合作创新带来的用户增量、合作创新的风险、独自创新的风险、知识溢出、独自创新单位用户效益、合作创新单位用户效益,并且存在一个最佳的合作创新收益分配比能够让双方的合作创新的概率达到最大。然后引入了政府的惩罚和奖励机制,然后进行数值算例分析验证模型。综上所述,本文通过对虚拟运营商和电信运营商之间的创新与模仿策略和独自创新与合作创新策略建立演化博弈模型,分析了不同的因素对博弈结果的影响,并分别从政府、电信运营商、虚拟运营商三个角度给出发展建议。
其他文献
目的:介绍超声引导下肩胛下肌外侧腋下入路肉毒毒素注射方法。方法:2例上肢偏瘫肩痛并有痉挛的患者,采用超声引导下外侧腋下入路注射肉毒毒素。结果:经注射治疗后,患者肩痛、
前几年高校如火如荼的合并、升格,带来了高校大规模的更名之风。尽管近年来高校更名之风得到了有效控制,其更名也符合高等教育改革发展的逻辑和规律,但一些高校更名求大求全
对于OEM制造厂商来说认识含铅和无铅化元器件之间所存在的封装和焊盘的不同处是非常关键的,这种差异可能会导致成本昂贵的制造缺陷。含铅的可制造性设计(Design for Manufact
美国"全国学生学习投入调查"(NSSE)是一个在全国范围内调查四年制本科学生对高层次学习和发展投入程度的年度研究。自2000年在全美正式推行以来,对提升美国的本科教育质量起
丹麦是典型的经济高度发达、高税收、高福利国家,其教育投资的特点及未来走向在这类国家中也具有一定的代表性。丹麦教育投资的特点是:政府为主、投资力度大和向初中等教育倾
在比较教育的研究历程中,产生了历史主义、民族主义、实证主义和文化相对主义等几种主要的研究范式。随着社会发展和研究议题的变化、方法论和方法体系的丰富、研究视野的扩
本文从词源学、哲学、学科和方法等维度去认识"比较",认为教育的比较研究是依据一定的参照点或框架,遵循基本法则,展开对任何两个或两个以上的教育事物进行研究。比较教育研
LCC管理方法起源于上世纪60年代,在国防和军事领域得到了广泛的应用,并迅速推广到政府及民用部门。随着大量高科技医疗设备陆续投入临床应用,医院在设备上的投资急剧增长,随
【正】 建国四十年来,师范院校培养了大批优秀教是,为我国教育事业的发展作出了巨大贡献。但是,我们也发现有相当数量的师范生走上教师岗位后,有的无法胜任教师工作,有的需要
以圆阵为双基地声纳接收阵列流形,提出了一种新的基于多重信号分类(MU—SIC)技术的波束形成及零点抑制算法。在理论分析了第一类零点约束条件的基础上,提出了第二类零点(高阶零点)