技工院校在历史上曾经培养出一大批杰出的劳动者。随着我国社会经济的转型发展,技工院校旧的课程模式不断受到挑战。在现行的教学模式下，学生缺乏学习兴趣，能投入在课堂学习中的比例不高，上课效率偏低；另一方面，现代企业对高技能人才的需求量在逐年递增，对人才综合素质的要求不断提高，人才供需矛盾日益突出。因此，探索一条具有技工院校特色，培养适应社会，企业需求的，具有综合职业能力的高技能人才课程模式迫在眉睫。本文探讨了在技工院校《单片机应用技术》课程中，运用工学结合一体化课程教学模式，让学生在亲历结构完整的工作过程中，获得带有经验性质的知识、技能、发展个人综合职业能力。论文中笔者选取单片机控制花样流程灯的工作任务为教学案例，创设学生小组作为设计公司参与方案竞标的情境，激发学生的学习兴趣，学生在完成结构完整的单片机控制花样流程灯工作任务中培养综合职业能力。笔者以五年制高职学生为研究对象，选取10级五年制高级工机电1班为实验班，2班作为对照班。在实验班中开展为期一年的工学结合一体化课程教学改革试验，对实验数据进行科学比较分析，实验结束后对整个课程改革情况进行总结，找出存在的问题，并提出合理化建议。