随着城市化进程的不断加快和城市经济的高速起飞,我国农民工大量流入城市,他们为城市经济的文明与进步做出了巨大贡献。但是,农民工自身却由于户籍制度、政府、学校、家庭等各种原因的限制,遭到城市社会的排斥,产生了一系列的社会问题,其中农民工子女义务教育问题日益突出,亟待解决。农民工子女义务教育,不仅仅只是单纯的教育问题,同时也是一个复杂的政治和社会问题。如何创造条件有效地解决农民工子女接受义务教育问题,消除农民工子女在义务教育阶段所遭受的社会排斥是当前我国城市经济社会建设与发展所要面临的一个不可回避的重要问题。本文首先是绪论,主要介绍了农民工子女义务教育问题提出的背景,国内外研究现状以及研究思路、方法与创新点等。其次介绍了社会排斥理论以及在社会排斥影响下怀化市农民工子女义务教育的现状,其中包括怀化市农民工子女义务教育的主要政策、经验和成效以及怀化市农民工子女义务教育存在的问题。再次,深刻剖析了社会排斥视角下怀化市农民工子女义务教育问题产生的多重原因,其中有政府方面、学校方面、社区方面、家庭方面和农民工子女自身方面的原因。最后,根据怀化市农民工子女义务教育的现状和产生的原因,有针对性地提出在社会排斥视角下农民工子女义务教育问题解决的对策与措施。农民工子女义务教育问题的解决必须要改革我国现行的户籍制度,消除政策歧视。同时,农民工子女义务教育问题的解决需要社会多方的合作。政府切实履行职责,发挥主导作用,营造公平氛围；突出学校的主体地位,发挥学校在反排斥中的作用；与此同时还应该积极发挥农民工子女家庭、所在社区和农民工子女自身在解决义务教育问题上的积极作用。农民工子女义务教育问题的有效解决对于构建社会主义和谐社会,对于城市经济社会的稳定与发展,对于教育公平和社会公平的实现有着极其重要的意义。因此,消除农民工子女在接受义务教育方面所遭受到的社会排斥,为农民工子女在接受公平公正、优质高效的义务教育道路上找到正确、科学、有效的途径是本文研究的重点,也是研究的价值所在。