内皮祖细胞与噪音性耳聋耳蜗损伤的关系

来源 :天津医科大学 | 被引量 : 5次 | 上传用户:michaelbing
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:1、建立噪声导致的内耳损伤的动物模型,在噪声性耳聋的动物模型上观察听功能的变化、内耳毛细胞的损伤情况,建立内耳损伤修复的研究平台。2、观察外周血EPCs的变化和耳蜗血管纹中VEGF、iNOS在噪声暴露后表达变化,阐述噪声性耳聋的耳蜗组织损伤与修复过程中的发病机理。3、通过干预内源性EPCs、探讨对于噪声性耳聋耳蜗损伤的预防和治疗采取的措施。方法:取健康体重约250g-300g成年SD大鼠应用118±1dBSPL白噪声持续暴露4小时建立噪声性耳聋模型,实验分组为:对照组:未进行噪声暴露;噪声暴露即刻组:噪声暴露后即刻检测:噪声暴露1天组:噪声暴露后1天检测;噪声暴露3天组:噪声暴露后3天检测;噪声暴露7天组:噪声暴露后7天检测,;噪声暴露14天组:噪声暴露后14天检测;各组均为10只;将试验分为两部分,一为单纯噪声暴露对耳蜗损伤修复的影响,二为干预内源性EPCs后噪声暴露对耳蜗损伤修复的影响。SD大鼠根据噪声暴露后即刻组、1天组、3天组、7天组和14天组的分组分别检测各组大鼠的ABR听阈改变、通过Fillo密度梯度离心法获得单个核细胞流式细胞仪鉴定SD大鼠外周血中EPCs数量、通过Western印记和耳蜗冰冻切片免疫组化观察耳蜗血管纹VEGF、iNOS和CD34的表达变化,同时对噪声暴露后的耳蜗行扫描电镜观察。应用EPO皮下注射提高内源性EPCs数量、半胱氨酸饲料喂养制备内源性EPCs数量降低的模型和NS皮下注射,分别观察SD大鼠噪声暴露后即刻组、1天组、3天组、7天组、和14天组ABR听阈改变。结果:1、噪声暴露后即刻组ABR阈值为最高,其听阈为86.67±6.85dBSPL,听力损伤最为明显,属于TTS期;噪声暴露后7天和14天ABR阈值部分恢复,阈值降低,属于PTS期,其听阈分别为为56.18±5.29dBSPL和57.92±6.20dBSPL;2、对各组外周血中的EPCs进行测定,观察到EPCs于噪声暴露后1天时最高,数值为91.40±8.13/20万个单核细胞;噪声暴露后14天时EPCs恢复接近正常水平,数值为29.00±14.56/20万个单核细胞;3、免疫组化及Western印记表明噪声暴露后1天VEGF和iNOS出现高峰,噪声暴露后即刻组表达最低,CD34于噪声暴露后3天和7天达到高峰;4、通过干预内源性EPCs,EPCs升高组对于听力的保护作用明显高于EPCs抑制组。4、EPCs在内耳损伤后的修复过程中,有促进血管生成,改善内耳微环境的作用,降低EPCs可以导致听力较为严重的下降,提高内源性EPCs的释放,可以保护耳蜗减轻噪声对耳蜗的损伤加快耳蜗损伤后的恢复。结论:1、噪声性耳聋最终可导致耳蜗损伤,随着时间改变外周血中EPCs的数量也发生改变;2、VEGF、iNOS参与噪声性耳聋损伤与修复的各个阶段,VEGF和EPCs在噪声损伤的耳蜗血管修复的不同阶段均发挥作用;3、EPCs在噪声性耳聋耳蜗损伤与修复过程中起着关键作用。
其他文献
扼要介绍厚膜导体浆料的类型、特点及市场潜力,厚膜浆料在混合集成电路、电子元件中的应用及相关的技术问题。
目的探索青年及老年大肠癌组织中变异型P-53(Mt-p53)的表达是否存在差异及其与临床病理参数之间的关系。方法采用免疫组化方法检测20例青年、老年大肠癌组织中Mt-p53的表达、
<正>随着教学方法的全面优化和发展,小学英语也在不断地变化,教材的编制和小学生的年龄特点越来越契合。但是我国教育改革的时间较短,受到传统教育的影响,小学英语教学还有很
<正>基于现代教育技术,增加绘本教学过程中的有效互动,是提升绘本教学效率、发挥绘本阅读价值的重要方法。笔者基于E+互动平台,以绘本"I like me"的教学为例,从小学英语绘本
垂柳作为一种外形优美的乔木风景树,不仅可以发挥城市绿化作用,还可以给人们带来美的享受。本文主要从垂柳的主要特征、用途以及繁殖培育、病虫害4个方面进行探讨,以期为垂柳
针对特殊环境条件下血液供应保障的特点,作者从血液战备储备、前处理、运输、后处理以及现场使用等角度分析如何开展特殊条件下的血液供应,并从血液制品种类、保存方式、运输
新华社平壤10月7日电(记者郭一娜、陆睿)据朝中社7日报道,朝鲜当天在平壤四·二五文化会馆举行中央报告大会,纪念已故最高领导人金正日就任朝鲜劳动党总书记17周年。朝鲜最高
报纸
中国慈善事业发展始于上世纪80年代,慈善组织在应对各种自然灾害和突发事件的过程中发挥了重要作用,特别是在志愿行动、善款的募集、管理与使用等方面的作用尤为突出。但是,
阿Q是一个人格缺失的人物形象,社会现实剥夺了他的内在需求,所以,无法形成独立人格。也就谈不上他有什么性格。鲁迅创作这个艺术形象的意义并不是像一般批评家所说的,是对于社会
由于绘本自身意境丰富、图案优美、文字凝练,故而引起广大教育者的高度重视。在英语中融入绘本进行教学,能使课堂教学主题更深入、教学内容更开阔、氛围更活跃,从而使课堂教