高中地理主要研究的是地理环境和人类活动同地理环境之间关系的一门学科，其课程教学的综合性较强，并且具有较大跨度的知识跳跃。实践教学是针对传统纯理论式教学模式当中学生学习所显现出的弊病而提出的一种教学方法，地理实践教学的开展能够有效拓展学生的视野，培养学生自身的科学素养，帮助学生建立起解决问题的能力。本论文主要是在高中地理实践教学理论的研究指导之下，对实践教学的类型进行了划分，并对每一类以案例的形式介绍了地理实践教学的实施过程，最后提出了如何进行地理实践教学的策略，加深对高中地理实践教学的认识。本文研究内容主要包括四个部分：一、对地理实践教学实施的背景和研究现状进行了简单介绍；二、介绍了地理实践教学的内涵、理论基础、类型及研究意义；三、以案例的形式对每一类实践教学的实施过程进行了介绍；四、提出了高中地理实践教学开展的策略研究。运用文献资料法、经验总结法、访谈法、文献借鉴法、案例分析法等针对课题开展相关研究。在分析地理课程实践现状的基础上提出当前高中地理实践教学的改进策略。地理教师应当从学生的终身学习和全面发展出发，认真贯彻落实地理实践教学的思想，培养学生的实践能力和创新意识，不断增强学生的社会责任感，强化社会、环境、资源和人口相协调的可持续发展观，从而达到素质教育的目的。