地方政府社会治理创新路径探索——基于智慧张家港建设的先进经验分析

来源 :苏州大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaoxiaoDang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国经济逐渐进入新常态,新型城镇化必将成为我国经济发展最大的动力,要实现以人为本的新型城镇化,需要与信息技术深度交融,而智慧城市正是信息化与城镇化交融的最佳节点。作为信息化典型应用的智慧城市建设,实质上是通过创造出智能、共享和系统的城市治理架构来推进精细化管理、均等化服务,为转型期社会治理创新创造出新颖的价值预期、行动结构和绩效导向,成为加强社会治理创新和城市品质的实践探索途径。  但是,由于智慧城市建设系统的复杂性,顶层设计总体框架尚未完善,对传统管理体制的路径依赖,成熟的社会及其组织体系的缺位等原因,致使智慧城市建设出现“千城一面”格局,社会治理机制僵化,社会治理创新持续性受限,制度保障体系缺失等困境。  为了消除智慧城市发展困惑,加快对地方政府社会治理的助推步伐,本文结合张家港智慧城市建设的先进经验,对地方政府社会治理创新面临的困境从机制、行动、制度三个层面进行剖析,并分析了引发这些困境的原因,从全面推进社会治理信息化建设,革新政府传统的治理模式、建立以公共价值为核心的绩效评估体系,理性推进社会治理创新、健全相关法律法规,保障社会治理创新持续性、培育公共精神,推动多元主体有序参与几个方面提出了地方政府社会治理创新的路径选择。
其他文献
在科技发展、教育先行的大背景下,为了扎实落实与时俱进、科学发展的教育宗旨,国家推出了许多教育新政,其中教育均衡发展的规模化办学,为学校注入了新鲜的血液,为学校的发展增添了新的活力。但也面临一些新的问题:1、学校家庭方面:随着教育资源的整合,学校布局调整进程的加快,一些规模比较小的初级中学被撤并,同时一批规模较大的甚至是千人校的建立并投入使用,使更多的孩子更早的离开家开始寄宿生活。同时学校迫于现在的
期刊
理念是教学的灵魂。教师具有什么样的教学理念,就会有什么样的教学方式。通过教师教学理念、教学行为和学生学习习惯的改变,促进学生全面提升和可持续发展,从而达到新课标要求教师在课堂教学中要重点培养学生的观察能力、思维能力、探究问题的能力的目的。笔者在近一年的新教材高中化学教学中,对转变教学理念,重视引导探究教学进行了大胆的尝试,在培养学生各种能力方面收到良好的教学效果。  一、转变教学理念,重视能力培养
期刊
一、前言  高中生年龄大多处于15到18岁这个阶段,而该阶段是一个人形成世界观、人生观、价值观的关键时期。高中阶段的各科教学,都有价值观的传递在其中,但由于各方面的原因,目前我国高中阶段的教学很多学科并没有对价值观的传递给予足够的重视,从而导致部分高中生没有形成积极的价值观,影响了未来的发展。在《普通高中英语课程标准(实验)》中提到,“高中学生学习外语,一方面可以促进心智、情感、态度与价值观的发展
期刊
如果说我们的生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛的话,那么,我们的课堂,就不是缺少好的教育机会,而是没有把握好的教育机会。为了是我们的课堂教学更加活泼有趣、充满活力,我认为一位好的语文老师应做到如下三点:  一、 创设最佳情境,激发学生的情感状态  打过上课铃后,由于刚刚结束上一节课的学习,再加上课间休息,此时,学生的大脑过于兴奋,注意力很难集中到与本节课有关的知识上来。此时,老师要创造机会,重新
期刊
阳春三月,又遇到了古诗词教学,心里这个郁闷哪,再美好的阳光再和煦的春风也带不走我满心的烦恼。  在学校平时进行的业务学习活动中,业务领导不止一次地讲过古诗教学的方法——可分为四步走:解诗题,知作者,明诗意,悟诗情。但是我对这种方法一直没掌握好,我班的学生非常不喜欢学古诗,在他们看来,只要遇到古诗,老师就会让他们背古诗,背诗意,默写古诗,枯燥乏味,任务压头。最糟糕的就是背诗意,非常麻烦,一不留神就背
期刊
摘要 : 学习兴趣是一种非智力因素,在教师教学和学生学习中具有重要的意义本文从提高教师素质、利用学生提出的疑问吸引学生的注意力、增强教学语言的趣味性、增强教学方法与手段的灵活性、培养良好的师生情感等五个角度对提高学生学习思想品德课积极性进行了阐述。  关键词:思想品德课 兴趣 探索  思想品德课是学校德育工作的主阵地,思想品德课的任务就是通过理论知识的传授来提高学生的能力和思想觉悟,然而由于思想品
小学数学教育如何开展 有效的素质教育,下面就在数学教学实践中的体会,谈些不成熟的看法。  一、理解数学素质的含义  数学素质主要指通过后天的学习所获得的数学观念、知识、能力的总称。它包括良好的数学意识、科学的思维品质、较强的创造能力以及熟练地运用数学语言能力的能力。在数学教育中实施素质教育,是《新课标》的基本理念。  二、转变思想,更新观念,真正做到以学生为主体  要想真正在数学教学中实现素质教育
期刊