高等学校的教师绩效考核是实施高校管理的主体。高校教师绩效考核管理的工作能力决定了高校的管理水平,从而在一定程度上决定着高校的竞争力。在国内外高校竞争日益激烈、高校规范化管理日显重要的今天,作为高校教师绩效考核的好坏,事关高校的兴衰。同时高校教师绩效考核作为深化人事改革的重要内容,关系到教师队伍水平的高低及其积极性的发挥,更关系到人才培养的质量与数量。为此,建立科学规范的高校教师绩效考核体系,促进教师行为优化,确保高校各项战略决策的有效实施,已成为当今高校人力资源管理的一项重要课题。因此,本文对新疆农业大学教师绩效考核进行研究,具有重要的现实意义。本文首先对绩效考核的有关内容、理论进行了阐述和分析,接着对新疆农业大学师资队伍的现状、特征及其绩效考核现状进行分析,指出了新疆农业大学教师绩效考核中存在的种种不足和问题。在前述分析的基础上,提出了建立科学、合理、量化、具有可操作性的新疆农业大学教师绩效考核指标体系和明晰的考核标准是新疆农业大学做好教师绩效考核工作的关键。本文以专任任课教师为研究对象,结合工作特点分析,提出了科研能力、教学能力、其他工作能力、基本情况四大类16项综合考核指标,并运用层次分析法(AHP法)确定了各指标权重系数,对定性指标通过分等次并赋予相应的分值进行量化,使考核指标的客观性、可考核性大大增强。同时,根据提出的考核标准制定了相应的具体化、行为化的分等次的考核标准,减少了考核中的随意性。根据所提出的考核指标和考核标准,就如何实施对新疆农业大学教师的绩效考核与考核结果运用进行了研究,设计出相关考核表格,提出了相关措施。本文运用了人力资源管理学、数学、管理学等相关的理论作支持,建立了一套较完整的动态考核指标体系,实现了考核内容综合化、考核指标数量化的创新特色。本文的研究成果对新疆农业大学教师绩效考核体系的建立、完善以及改进新疆农业大学教师绩效考核工作具有一定的指导作用,对其它相类似的学校开展同类工作也有-定的参考价值。