人参皂苷Rg3和Ro与糖尿病大鼠CYP450酶的相互作用研究

来源 :长春中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xuyixinsiboy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:  比较2型糖尿病状态下大鼠5种CYP450亚型酶活性的变化,并分析人参皂苷Rg3对5种亚型酶活性的调控作用。分离鉴定人参皂苷Rg3及第三代磺脲类降糖药格列美脲在肝微粒体体外孵育体系中的生物转化产物,并评估人参皂苷Rg3对格列美脲代谢的影响。分离鉴定人参皂苷Ro在肝微粒体体外孵育体系中的代谢产物。  方法:  1.采用高脂高糖饲料结合链脲佐菌素(STZ)的造模方法制备2型糖尿病SD大鼠模型,采用低温差速超离心法制备正常大鼠和2型糖尿病大鼠的肝微粒体,考马斯亮蓝法测定微粒体的蛋白含量。  2.采用超高效液相色谱-三重四极杆质谱联用技术(UPLC-QQQ MS/MS)结合多探针底物法,CYP2E1、CYP2C9、CYP2D6、CYP1A2和CYP3A4亚型酶的探针底物分别为氯唑沙宗、甲苯磺丁脲、右美沙芬、非那西丁和睾酮,建立了同时定量测定5种探针底物的分析方法。比较2型糖尿病状态下大鼠5种CYP450亚型酶活性的变化,并分析人参皂苷Rg3对5种亚型酶活性的调控作用,以及人参皂苷Rg3在肝微粒体体外孵育体系中的生物转化产物,绘制其代谢时间-浓度曲线。  3.应用超高效液相色谱-四极杆-静电场轨道阱质谱(UPLC-Q-OrbitrapMS/MS)法,评估人参皂苷Rg3对格列美脲代谢的影响,并鉴定格列美脲在肝微粒体中的生物转化产物。  4.结合快速高分离度液相色谱-四极杆-飞行时间质谱联用(RRLC-Q-TOFMS/MS)技术,鉴定人参皂苷Ro在肝微粒体中的生物转化产物。  结果:  1.自制正常组大鼠肝微粒体蛋白浓度为14.431 mg/mL,2型糖尿病组大鼠肝微粒体蛋白浓度为17.881 mg/mL,自制的肝微粒体蛋白含量满足体外实验的要求。  2.与正常组相比,2型糖尿病大鼠肝微粒体中CYP2E1和CYP3A4活性被诱导,CYP1A2,CYP2D6和CYP2C9活性被抑制。人参皂苷Rg3能够诱导正常组大鼠CYP3A4活性,抑制CYP2E1,CYP1A2,CYP2D6和CYP2C9活性。人参皂苷Rg3诱导2型糖尿病大鼠CYP1A2和CYP3A4活性,抑制CYP2E1和CYP2C9活性,对CYP2D6活性没有明显影响。  在糖尿病大鼠模型的肝微粒体中,CYP1A2活性被抑制,CYP2E1活性被诱导。加入人参皂苷Rg3后,CYP1A2活性被诱导,CYP2E1活性被抑制。上述结果表明,人参皂苷Rg3能够使糖尿病大鼠CYP1A2和CYP2E1亚型酶活性趋于恢复到正常状态。在正常大鼠和2型糖尿病大鼠肝微粒体中,人参皂苷Rg3代谢转化成人参皂苷Rh2。  3.在肝微粒体体外孵育体系中加入人参皂苷Rg3后,正常组和2型糖尿病组格列美脲的浓度均有所升高,说明人参皂苷Rg3抑制正常大鼠和2型糖尿病大鼠P450酶的活性。格列美脲在肝微粒体中的羟基化代谢产物有5个,分别为3N-羟基格列美脲,羟基格列美脲,1,2环氧乙烷-3-羟基格列美脲,1N-羟基格列美脲以及1N,2C,S,O,O-环氧基醚-3-羟基格列美脲。  4.分离并鉴定了2个人参皂苷Ro在肝微粒体中的生物转化产物,分别是姜状三七皂苷R1和竹节参皂苷Iva。  结论:  2型糖尿病患者CYP450s酶系的活性有所改变,人参皂苷Rg3对CYP450s的活性具有调控作用,并且能够抑制格列美脲的代谢。当含有人参皂苷的药物与降糖药联合用药治疗糖尿病及其并发症时,应当预防药物不良反应的发生。
其他文献
班级管理最让人头痛的是所谓的“调皮生”,他们自控能力相对较差,个别调皮生甚至屡教不改、肆无忌惮。有效引导、转化他们,让其扬长避短、积极向上,也并非难事。  一、都江堰的启示  秦代水利官李冰用“深淘滩,低作堰”六字方针修建的都江堰被誉为“世界水利文化的鼻祖”,是全世界迄今为止,年代最久、惟一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程,都江堰的修建,以不破坏自然资源,充分利用自然资源为人类服务为前提,变害
期刊
目的  钩吻(GelsemiumelegansBenth.)为马钱科(Loganiaceae)胡蔓藤属(Gelsemium)植物。又名胡蔓藤、大药茶、猪人参、断肠草等。主要分布于我国浙江、福建、广西、湖南、贵
研究背景和目的:非酒精性脂肪性肝病(nonalcoholic fatty liver,NAFLD)是全球最常见的慢性肝病之一。NAFLD呈渐进性发展,包括至少三个不同阶段—单纯性脂肪肝(simple fatty l
暗示教育是采用暗示的方法表达自己的意见,使学生悟出“应该怎样做,不应该怎样做”的道理。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“任何一种教育现象,学生在其中越少感觉到教育者的意图效果越好。”暗示,是“润物细无声”的教育。在班级管理中,恰到好处地运用暗示方法,会收到理想的教育效果。  一、眼神暗示  星期一班会,当我正在总结上周工作,布置美育节活动任务的时候,小虎的双手搞起了小动作,在下面叠纸飞机。我一边继续安
期刊
所谓兴趣教学法,即根据学生心理倾向,采取新颖、有趣的方法,通过激发学生兴趣,提高学生主观能动性,达到良好教学效果的一种教学方法。初中思想品德课需要教师通过趣味教学法帮助学生进行由浅入深、由易入难的知识梳理,对提高思想品德课的教学效率有着重要意义。  一、趣味教学法的实施基础  随着时代的发展,素质教育和精神文明建设的不断深入,对于思想品德也提出了新的要求,即时代性、理论性、时效性、应用性。这对于初
期刊