随着21世纪的到来,我国的基础教育发展史也翻开了新的一页,新课程改革正在全国范围内积极推进。作为其中的一门基础学科——初中思想品德课也无一例外加入了这场轰轰烈烈的改革大潮中,这为初中思想品德活动课的实施提供了平台。但由于许多教师受传统教育观念的束缚,再加上活动课灵活开放的特点,致使初中思想品德活动课在实践中遇到了诸多问题。本研究是在课堂观察和个人教学实践反思的基础上,通过对课堂教学现状的分析,通过大量资料文献查阅,进行系统理论分析,试图通过对初中思想品德活动课的研究,较全面地认识活动课,努力探寻活动课教学的最佳方法,切实提高当前思想品德课教学的有效性。全文共分三部分。第一部分分析了活动课教学的内涵、特征及理论依据。第二部分研究思想品德课活动课教学过程中有效教学的必要性,同时分析有效教学的标准,总结在实践中出现的影响活动课有效性的因素。第三部分是全文的重点部分,从新课程教学理念、教学组织实施、教学素质的要求以及教学的评价等方面详细论证了增强思想品德活动课教学有效性的实施策略。总之,加强对思想品德课活动课教学的研究和实践探索,以提高思想品德活动课的有效实施,促进教师与学生共同发展。