在技、战术水平高度发展的今天,高水平的运动员的技、战术水平已高度接近,运动心理技能的掌握与运用,对于运动技能发展己近巅峰的优秀选手获得优秀比赛成绩和良好运动表现显得尤为重要。运动员的运动心理技能、应对策略和竞赛状态焦虑问题始终是运动心理学关注的重要课题。本文以运动心理技能量表(PSIS).运动竞赛焦虑量表(CSAI-2).中国运动员应对量表(CSCA)对第24届中国大学生手球锦标赛的164名参赛选手进行了现场调查研究,探讨了手球运动员的应对策略、运动心理技能与竞赛状态焦虑间的相互关系,得出如下结论：1.运动员的心理技能水平在性别、区域、训练年限和运动水平间存在显著差异；大陆地区选手较港、澳、台选手集中处理、集中解决的策略运用较多,超越应对策略运用较少。专业训练年限在十年以上的手球选手较多采用集中解决的应对方式。高水平(运动健将)运动员在集中处理、回避应对和超越应对层面的运用较多,应对策略的性别差异不显著；我国大学生手球选手竞赛状态焦虑水平和状态自信心水平较其它专业大学生常模要高。男子的躯体状态焦虑水平和女子的认知状态焦虑水平较高,与常模相比尤为突出。状态自信心有较明显的地区、年龄、性别、专业运动训练年限和运动等级差异。状态焦虑水平是区分运动员水平的有效因子而状态自信心水平的高低是区分运动心理技能水平的良好预测因子。2.运动员的心理技能水平对竞赛状态焦虑具有显著的影响。运动心理技能的掌握有利于提高状态自信心与降低认知与躯体状态焦虑。3.运动员的应对策略对竞赛状态焦虑具有显著的影响。积极应对可以降低认知状态焦虑和躯体状态焦虑,提高状态自信心；回避应对可以提高状态自信心；超越应对可以降低认知焦虑。4.运动员的应对策略与运动心理技能具有高度相关性。5.运动员的应对策略对运动心理技能和运动竞赛状态焦虑间的关系有显著的调节效应。