2004年新课程改革以来，高中历史改变了以往的“”一纲一本的教材模式，形成了“”一纲多本的形式，各地区针对当地的情况选用不同的教材。在教材内容的组织编排上，改变了以往长期采用的通史体例，分为必修和选修两种不同的专题形式。这种新的编排体例，呈现出全新的知识框架和组合方式，以不同的学习专题为重点，探讨历史上各个领域里的发展变化。如何做好经济史专题教学工作，是需要历史教师深入思考的问题。而在实际的教学之中，经济史部分又存在着相当的难度使得学生在进入经济史专题部分学习兴趣不高。因此，探讨高中经济史专题有效教学不仅是教师教学的需要，而且可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率。本文主要分为四个部分。其中，第一部分是引言。包括本文的研究缘起、研究现状、创新点及不足。第二部分是各版本教材专题设置和内容组织的比较。其中对各版本教材在教材内容设置、知识点选取、基本概念解读和史实评述四个方面进行了对比分析，以期发现各版本教材所具有的特色。第三部分是高中经济史专题各版本教材出现的问题及使用建议。在教材中出现了完整的历史事件被人为分割、历史发展的时序性被打乱、知识点出现的跳跃性和断层等问题。如何将教学内容重新整合是这一部分主要探讨的问题。第四部分是高中经济史教学实例探讨。以教材比较的方法入手对“开辟新航路”一课做具体的案例分析。通过对各版课文知识点的选取、课文辅助系统比较、课后习题设置三个方面的对比分析将这一课的教学内容进行了重新整合，期望可以为一线教师的教学活动提供借鉴。总之，通过对各版本教材的比较，根据新课标和自身的教学状况对教材的内容有所取舍。在教学过程中不拘泥于教材，实现从“教教材”到“教材为我所用”的转变。