【摘 要】
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本文由《可持续性教育的跨学科协作:体制与内部的机遇和挑战》的原文、中译文及翻译实践报告三个部分构成。源语文本指出跨学科实践是可持续性教育的主要特点,探讨了可持续性
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本文由《可持续性教育的跨学科协作:体制与内部的机遇和挑战》的原文、中译文及翻译实践报告三个部分构成。源语文本指出跨学科实践是可持续性教育的主要特点,探讨了可持续性、跨学科性和实践的相关概念,以及跨学科教师之间进行合作存在的体制和人际障碍,并提出应对这些障碍的理论依据和策略。中译文为国内教育者,尤其是高等学校教育工作者、研究者提供了一份国外的最新研究成果。翻译实践报告介绍了源语文本的来源和选材依据,分析了源语文本的文本类型并简述了翻译目的论。“案例分析”部分列举实例,着重分析了“目的论”中的“目的法则”及“连贯法则”对本次翻译实践的指导。最后总结了此次翻译实践的心得体会。
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