创业教育发源于美国,它是一种理论性教育,也是一种实践性教育。经过多年来的发展,如今在西方很多发达国家的高校中都形成了相对比较完整大学生创业教育的体系。我国高校开展创业教育的时间比较短,始于1997年清华大学创办的大学生创业计划大赛,经过这十多年来的发展,大学生创业教育虽然已经在我国取得了一定的成果,但是在提高大学生创业素质,促进大学生创业教育的实效性方面,仍然与西方发达国家存在很大的距离,无论在理论上、还是在实践上都存在着很大不足。国内许多高校从管理者到学生对其还没有形成一个较为全面的认识,重视程度还远远不够。现阶段,我国大学毕业生逐年增多,就业形势日益严峻,加快完善当前高校的大学生创业教育体系,不仅是高等教育发展的总趋势,也是我国现阶段解决大学毕业生就业问题的必然选择。大学生思想政治教育是我国高校精神文明建设的主要内容,在当今我国高校教育中扮演着越来越重要的角色。创业教育对于大学生不仅是对学生的创业技能教育,素质教育,生存和发展的教育,这决定了思想政治教育的大学生创业教育中起着不可替代的角色。本文以我国的创业教育发展为背景,在思想政治教育视阈下分析研究创业教育,探究思想政治教育介入创业教育的意义,以及在创业教育中的作用。进一步提出思想政治教育如何发挥自身功能和优势为大学生创业教育服务。本文首先阐述了大学生创业教育在国内外的研究情况,使读者了解创业教育的发展情况,其次分别概述了思想政治教育和创业教育的含义、目标、内容,分析找到其共性,由此得出依托思想政治教育开展大学生创业教育的可行性,在当前高校已经开展的思想政治教育中引入创业教育的元素,以思想政治教育为依托。。紧接着,本文阐述了高校思想政治教育与创业教育的相互作用,即对两者的结合进行可行性的研究和论述。通过以上的论述,将高校思想政治教育教育与创业教育紧密地结合起来,为以高校思想政治教育为依托,开展创业教育提供理论支持。随后,通过调查问卷的发放、数据整理,列举了当前高校开展创业教育在理论认识、师资队伍、教学形式、文化环境、开展范围等方面存在的不足等问题,并对其产生的原因进行分,揭示出传统文化和观念是阻碍创业教育顺利开展的因素。本文最后一章探讨了如何加强思想政治教育推进大学生创业教育顺利开展的途径。两者相互依托,相互促进,旨在培养具有创业精神和创业能力的高素质人才,对提高大学生的综合素质具有非常有效的推动作用,共同推动我国高校素质教育的发展。