【摘 要】
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改革开放以来,我国经济建设和社会发展进入了崭新的历史阶段,伴随着经济和社会的发展在我国大中城市和广大农村地区都逐渐兴起了寄宿制的学校教育。同时从20世纪60年代起伴随
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改革开放以来,我国经济建设和社会发展进入了崭新的历史阶段,伴随着经济和社会的发展在我国大中城市和广大农村地区都逐渐兴起了寄宿制的学校教育。同时从20世纪60年代起伴随着世界各国生态环境的迅速恶化,环境问题正成为影响最大、范围最广的全球性问题,以培养正确的环境观为主要目的的环境教育也应运而生。本文分析了环境教育产生的内涵、内容、基本特点,以及在我国中学开展环境教育的必要性,并结合了寄宿制高中的具体特点对寄宿制高中地理课堂进行环境教育进行了探索
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